某教师在课堂针对上一堂课所教授的知识内容提问学生，该教师对于回答正确的学生给予表扬，对于回答错误的学生给予批评，并罚其抄练习题。该教师对学生的这种评价方式并不科学，因为他在教 学评价设计中没有考虑学生的（ ）。

试卷相关题目

• 1教学设计是对教学活动的系统规划，它通常包含的内容有（ ）。

  A.教学目标与教学内容设计

  B.教学方法与教学策略设计

  C.教学过程设计

  D.教学评价设计

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• 2为保证教学设计的科学性，遵循教学的规律与特点，教学设计应遵守的原则包括（ ）

  A.系统性原则

  B.最优化原则

  C.教学目标和内容设计的可接受原则

  D.教学手段设计的多样化原则

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• 3教学设计的基本特征是（ )

  A.指导性

  B.系统性

  C.操作性

  D.预演性

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• 4根据布卢姆的三维课程目标理论，课堂教学要落实“知识与能力”目标，就要注意( ）

  A.情境创设

  B.新知探究

  C.知识应用

  D.贯穿训练

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• 5一般来说教学设计的主要依据有（ ）

  A.现代教学理论

  B.教材特点

  C.学生的需要和教师的经验

  D.教学的实际需要

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• 6以学生为中心的几种教学策略是(  ）

  A.发现教学

  B.程序教学

  C.情境教学

  D.合作学习

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• 7教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（ ）

  A.对

  B.错

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• 9教学设计要遵循科学性原则、条理性原则、艺术性原则、思想性原则和层次性原则。（ ）

  A.对

  B.错

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• 10根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可归纳为三个层面。它们是学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计。 （ ）

  A.对

  B.错

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