古代学者朱熹认为:“论先后，知为先;论轻重，行为重。”这体现的德育原则是（ ）。

试卷相关题目

• 1章明是六年级学生。他在四、五年级时品学兼优，但进人六年级后成绩极速下降，开始逃课，打架斗殴。冯老师知道这些情况后，从多方面了解到章明改变的原因，并和他的家长保持密切沟通，为章 明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是（ ）。

  A.知行统一原则

  B.正面教育原则

  C.集体教育与个别教育相结合原则

  D.教育影响的一致性与连贯性原则

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• 2德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。下列能反映疏导原则的是（ ）。

  A.要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人

  B.视其所以，观其所由，察其所安

  C.君子欲诉于言而敏于行

  D.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能

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• 3“5+2=0” 的意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育，表明应该贯彻的德育原则是（）。

  A.发杨积极因素，克服消极因素原则

  B.理论联系实际原则

  C.教育影响的一致性与连贯性原则

  D.正面启发、积极引导原则

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• 4对德育原则含义的理解，下列说法不正确的是（ ）。

  A.德育原则直接反映德育规律

  B.德育原则是德育实践经验的总结

  C.德育原则会随着德育实践发展变化

  D.德育原则对德育工作具有指导作用

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• 5“始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行”体现的德育原则是（ ）。

  A.因材施教原则

  B.疏导原则

  C.导向性原则

  D.知行统一原则

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