小涵上课时与同学交头接耳，老师多次批评无效便开始责骂小涵，导致小涵出现厌学情况。老师违反了哪项德育原则？（ )

试卷相关题目

• 1马卡连柯指出，“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种 舆论力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。”这句话反映了教师应遵循（ ）的德育原则。

  A.理论和生活相结合

  B.长善救失

  C.因材施教

  D.在集体中教育

  开始考试点击查看答案
• 2王老师所在的班集体中，王金不愿意打扫卫生，认为这是家里保姆才干的活。于是王老师在班级里组织了一次“清洁小能手”的比赛，各个小组还评选了优秀选手。自此，王金同学变得很爱劳动， 在班级里主动打扫卫生，令同学们刮目相看。王老师采用的德育原则是（ ）。

  A.正面教育与纪律约束相结合原则

  B.集体教育与个别教育相结合原则

  C.尊重学生与严格要求学生相结合原则

  D.依靠积极因素与克服消极因素相结合原则

  开始考试点击查看答案
• 3在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循 了（ ）。

  A.长善救失原则

  B.疏导性原则

  C.因材施教原则

  D.严格要求与尊重学生相结合原则

  开始考试点击查看答案
• 4“一分为二”地看待学生是贯彻德育（ )原则的具体要求。

  A.导向性

  B.长善救失

  C.因材施教

  D.疏导性

  开始考试点击查看答案
• 5针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（ ）。

  A.发挥积极因素和克服消极因素相结合原则

  B.理论联系实际原则

  C.教育影响的一致性与连贯性原则

  D.正面启发、积极引导原则

  开始考试点击查看答案
• 6小宇为了帮好朋友小北出头，与隔壁班的同学打架。老师把他叫到办公室谈话，在了解打人缘 由后，老师对他说:“我知道小北性格内向，不善与人交往，会受一些欺负，但是你这么动手打人是不是 也不太好呢？你讲义气是好事，但是不是帮助小北多与同学交往会更好呢？ ”老师利用小宇讲朋友义 气的特点来引导他用正确的方式帮助同学，主要体现了德育的（ ）。

  A.正面引导与纪律约束相结合原则

  B.发挥积极因素与克服消极因素相结合原则

  C.知行统一原则

  D.疏导原则

  开始考试点击查看答案
• 7“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）。

  A.知行统一原则

  B.因材施教原则

  C.集体教育和个别教育相结合原则

  D.疏导原则

  开始考试点击查看答案
• 8苏联教育家马卡连柯提出的“平行影响”德育原则是指（ ）。

  A.教师教育与家长教育相结合原则

  B.集体教育与个别教育相结合原则

  C.学校教育与校外教育相结合原则

  D.正面教育与反面教育相结合原则

  开始考试点击查看答案
• 9小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她玩。班主任老师通过和她交谈，循循善诱，使小倩逐渐认识到自己的缺点并向同学们道歉，从此她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是（ ）。

  A.连贯性

  B.导向原则

  C.一致性原则

  D.疏导原则

  开始考试点击查看答案
• 10某班主任在对学生进行德育的过程中，不仅积极协调各科老师对学生的影响，而且主动联系学 生家长，与家长一起分析学生的表现，同时对各种社会影响进行引导和调节，利用社会中的积极因素， 抵制各种消极因素，使得班内学生在校内校外都能受到良好环境的影响和熏陶。这位班主任的做法很 好地贯彻了德育原则中的（ ）。

  A.知行统一原则

  B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

  C.因材施教原则

  D.教育影响的一致性与连贯性原则

  开始考试点击查看答案