泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于过分强调预设性目标。 ( )

试卷相关题目

• 1校本课程开发的主体是（ ）。

  A.教师

  B.学生

  C.专家

  D.校长

  开始考试点击查看答案
• 2美国著名课程理论专家泰勒在其著作《课堂与教学的基本原理》一书中提出，在规划课程时，需 要明确的四大课程基本问题，可概括为（ ）。

  A.目标、内容、方法、评价

  B.目标、计划、方法、评价

  C.计划、内容、方法、评价

  D.计划、目标、内容、评价

  开始考试点击查看答案
• 3把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤。主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（ ）。

  A.施瓦布

  B.布鲁纳

  C.博比特

  D.泰勒

  开始考试点击查看答案
• 4“为达到预期目标，应选择怎样的知识经验？ ”这属于教学设计的四个基本要素中的（ ）。

  A.教学内容

  B.教学目标

  C.教学策略

  D.教学评价

  开始考试点击查看答案
• 5以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程 是（ ）。

  A.课程评价

  B.课程实施

  C.课程组织

  D.课程设计

  开始考试点击查看答案
• 6上海市教育局先将2004年在雅典奥运会上获得110米跨栏金牌的运动员刘翔的事迹收人教科 书，又把台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》作为百首“爱国主义歌曲”之一推荐给上海的中小学生。这里 体现了影响课程内容选择的因素是（ ）。

  A.社会、儿童

  B.儿童、知识

  C.知识、兴趣

  D.兴趣、社会

  开始考试点击查看答案
• 7在制订课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划。这体现了课程计划设计原则的（ ）。

  A.基本性

  B.基础性

  C.开放性

  D.整体性

  开始考试点击查看答案
• 8古代学校教育重视言语、政治、伦理等学科，到近代自然学科、技术、社会科学等学科逐渐在学校课程中占据重要地位。这一现象表明，课程开发受（ ）的影响。

  A.人类文化

  B.学生年龄特征

  C.社会发展

  D.学生可接受性

  开始考试点击查看答案
• 9课程设计的目标模式的步骤包括（ )

  A.学校应该追求哪些教育目标

  B.我们要提供哪些教育经验才能达成教育目标

  C.这些教育经验如何才能有效地组织

  D.我们如何才能确定这些目标有效落实

  开始考试点击查看答案
• 10课程设计是一个科学的过程。课程设计的基础通常包括（ )

  A.社会基础

  B.学生基础

  C.知识增长的影响

  D.生产力的影响

  开始考试点击查看答案