教师在教育教学活动中必须了解学生的身心特征，因此要求教师的知识结构中应具备（ ）。

试卷相关题目

• 1“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”这表明教师应具备（ ）。

  A.广博的文化修养

  B.扎实的专业基础知识

  C.丰富的教育理论知识

  D.良好的实际工作能力

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• 2乌申斯基说:“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结束了。”这强调教师应具备（ ）。

  A.高尚的师德

  B.广博的文化素养

  C.专门的教育素养

  D.扎实的学科素养

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• 3“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备（ ）。

  A.广博的专业知识

  B.崇高的专北理想

  C.精湛的专业技能

  D.勤勉的专业态度

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• 4经过长时间的累积，教师会形成个性化的、独特的、富有规律性的认识。这些认识属于（ ）。

  A.本体性知识

  B.通识性知识

  C.条件性知识

  D.实践性知识

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• 5“家有三斗粮，不当孩子王”，这种说法反映中国传统社会中教师普遍较低的（ )

  A.政治地位

  B.经济地位

  C.法律地位

  D.专业地位

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• 6“学髙为师”“良师必须是学者”强调（ ）对教师专业发展的重要性。

  A.实践性知识

  B.文化知识

  C.本体性知识

  D.条件性知识

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• 7教师的教育专业素养中，（ ）是使教师成为一名优秀的教师的第一要素。

  A.敬业

  B.正确的教育观

  C.正确的学生观

  D.良好的教育能力

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• 8“教育有法，而无定法”这句话反映了教师应具备的素质是（ ）

  A.良好的语言表达能力

  B.较强的组织管理能力

  C.创造能力

  D.观察能力

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• 9教师胜任教学工作的基础性要求是（

  A.学科专业素养

  B.沟通能力

  C.资源能力

  D.阅读素养

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• 10教师的知识结构的核心是（ ）。

  A.学科专业知识

  B.科学文化知识

  C.教育理论知识

  D.班级管理知识

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