“家有三斗粮，不当孩子王”，这种说法反映中国传统社会中教师普遍较低的（ )

试卷相关题目

• 1“正确的教育观念，一定的研究能力”体现了教师的（ ）。

  A.学科专业素养

  B.文化素养

  C.教育专业素养

  D.人格素养

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• 2教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师具有（ ）。

  A.系统的马列主义理论修养

  B.必备的教育科学知识

  C.广博的文化基础知识

  D.精深的专业知识

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• 3“教育学知识”在语文教师的知识结构中属于（ ）。

  A.本体性知识

  B.实践性知识

  C.条件性知识

  D.过渡性知识

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• 4“学高为师，身正为范”体现了教师工作的( ）

  A.示范性

  B.复杂性

  C.创造性

  D.长期性

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• 5教师不仅要在课内、校内发挥影响力，还要进行家访，协调学校、家庭、社会的教育影响。这体现的教师劳动特点是（ ）。

  A.广延性

  B.长期性

  C.示范性

  D.复杂性

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• 6经过长时间的累积，教师会形成个性化的、独特的、富有规律性的认识。这些认识属于（ ）。

  A.本体性知识

  B.通识性知识

  C.条件性知识

  D.实践性知识

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• 7“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备（ ）。

  A.广博的专业知识

  B.崇高的专北理想

  C.精湛的专业技能

  D.勤勉的专业态度

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• 8乌申斯基说:“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结束了。”这强调教师应具备（ ）。

  A.高尚的师德

  B.广博的文化素养

  C.专门的教育素养

  D.扎实的学科素养

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• 9“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”这表明教师应具备（ ）。

  A.广博的文化修养

  B.扎实的专业基础知识

  C.丰富的教育理论知识

  D.良好的实际工作能力

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• 10教师在教育教学活动中必须了解学生的身心特征，因此要求教师的知识结构中应具备（ ）。

  A.系统的马列主义理论修养

  B.精深的专业知识

  C.广博的文化基础知识

  D.必备的教育科学知识

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