“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是环境决定论。 （ )

试卷相关题目

• 1“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童。”这说明教育对人的发展的主导作用是有条件的。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2小班的幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会看整点、半点、日历。这说明人的发展具有个别差异性。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。”与这两句话强调的人的发展的因素相同的 有（ )。

  A.“近朱者赤，近墨者黑”

  B.“昔孟母，择邻处”

  C.“蓬生麻中，不扶则直”

  D.“龙生龙，凤生凤”

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• 4“性相近也，习相远也。”下列对这句话的解释正确的有（ ）。

  A.这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用

  B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因

  C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异

  D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据

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• 5目前，有的家长不顾孩子成长规律，只重视孩子的学习而忽视了情感与社会性的发展，片面追求所谓的“神童”。对上述说法理解正确的是（ ）。

  A.违反了身心发展的顺序性

  B.违反了身心发展的个别差异性

  C.与行为主义学习理论相违背

  D.与人本主义学习理论相违背

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• 6人在发展过程中表现出的能动、自主、自觉、自决和自我塑造等能动性，是人的生长发展和动物的生长发展最重要的不同。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 7教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8人的素质主要是由先天素质决定的，后天的环境和教育对人的素质没有影响。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则决定儿童心理发展的现实性。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。( )

  A.对

  B.错

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