下列关于科学实验及方法的叙述不正确的是

试卷相关题目

• 1假说—演绎法包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节，利用假说—演绎法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析不正确的是

  A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上

  B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

  C.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

  D.孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料

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• 2遗传学奠基人孟德尔获得成功的原因有：①选用自花传粉的豌豆做实验材料；②先针对一对相对性状，后对多对相对性状的研究方法；③运用统计学方法；④实验工具较先进，其中正确的是

  A.①②

  B.③④

  C.①②③

  D.②③④

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• 3下列有关实验设计的叙述中正确的是

  A.实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量

  B.各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量

  C.数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值

  D.探究实验设计中，实验结果总是与提出的假设一致

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• 4假说—演绎、模型建构与类比推理是现代科学研究中常用的方法，以下有关叙述错误的是

  A.摩尔根通过实验验证孟德尔的遗传理论和萨顿假说的过程体现了“假说—演绎”思想

  B.孟德尔对分离现象的原因提出的假说的核心内容是：“性状是由位于染色体上的基因控制的”

  C.沃森和克里克运用模型建构法发现了DNA双螺旋结构

  D.孟德尔所设计的测交实验的目的是验证演绎推理的正确性

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• 5以下关于“同位素标记法”的说法，正确的是

  A.用H218O浇灌植物一段时间后，在H2O、CO2、(CH2O)、O2等物质中可检测到放射性

  B.用3H标记的尿苷提供给植物，一段时间后，只有分生区可检测到放射性

  C.用15N标记某精原细胞的全部DNA，放入含14N的培养液中让其完成一次减数分裂，则形成的精细胞中有50%是有放射性的

  D.用35S标记噬菌体的DNA，并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质

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• 6假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是

  A.若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在

  B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1

  C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1

  D.由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

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• 7某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子，它们对植物的生长都有影响。下表列出的5种培养液中，甲、乙、丙3种离子的浓度(单位：mmol/L)不同。为了研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，进行实验时可以选用的两种培养液是

  A.①⑤

  B.②③

  C.②④

  D.③⑤

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• 8科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是

  A.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可以观察染色体的形态变化

  B.采用差速离心的方法可以将细胞内各种细胞器分离出来

  C.采用标志重捕法可以调查土壤动物的丰富度

  D.通过是否产生CO2可以确定酵母菌的呼吸方式

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• 9请挑选出正确的科学方法与实验目的正确组合

  A.科学方法：光学显微镜观察 实验目的：认识细胞膜磷脂双分子层

  B.科学方法：35S标记噬菌体的DNA，并以此侵染细菌 实验目的：证明DNA是遗传物质

  C.科学方法：建构物理模型 实验目的：研究DNA分子结构

  D.科学方法：样方法 实验目的：调查鼠的种群年龄组成

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• 10问题探究的一般步骤是

  A.提出问题，设计实验，作出假设，进行实验，分析结果得出结论，表达和交流，进一步探究

  B.作出假设，提出问题，设计实验，进行实验，分析结果得出结论，进一步探究，表达和交流

  C.提出问题，作出假设，设计实验，进行实验，表达和交流，进一步探究分析结果，得出结论

  D.提出问题，作出假设，设计实验，进行实验，分析结果得出结论，表达和交流，进一步探究

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