【题文】类比是一种有效的学习方法，通过归类和比较，有助于理解和掌握新概念、新知识．下列类比不正确的是（  ）

试卷相关题目

• 1【题文】下列说法正确的是(    )

  A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法

  B.我们所学的概念，诸如平均速度，瞬时速度以及加速度等，是牛顿首先建立起来的

  C.根据速度定义式v＝，当Δt极短时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了物理的极限法

  D.自然界的四个基本相互作用是：万有引力、电磁相互作用、弹力、强相互作用

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• 2【题文】关于质点，下列说法正确的是（     ）

  A.只有体积很小的物体才能看作质点

  B.在太空中进行飞船对接的宇航员观察该飞船，可把飞船看作质点

  C.质点是一个理想化的模型，实际并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义

  D.从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看作质点

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• 3【题文】下列各组物理量中，全部是矢量的是(   )  

  A.重力、速度、路程、时间

  B.弹力、速度、摩擦力、路程

  C.速度、质量、加速度、路程

  D.位移、弹力、加速度、速度

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• 4【题文】2009年10月，第十一届全运会在济南开幕。开幕式上，有人观察到会场主旗杆上旗帜和两位火炬手刚结束传递时手中火炬火焰的状况如图所示，下列说法中正确的是（    ）

  A.甲、乙两火炬手一定向左运动

  B.甲、乙两火炬手一定向右运动

  C.甲火炬手可能静止，乙火炬手向右运动

  D.乙火炬手可能静止，甲火炬手向右运动

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• 5【题文】下列物理量属于矢量的是   

  A.磁感应强度

  B.质量

  C.温度

  D.时间

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• 6【题文】北京奥运火炬实现了成功登上珠峰的预定目标，如图所示是火炬手攀登珠峰的线路图，请根据此图判断下列说法正确的是(    )

  A.在计算登山运动的速度时可以把火炬手当成质点

  B.线路总长度与火炬所走时间的比等于登山的平均速度

  C.由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬的位移

  D.峰顶的重力加速度要比拉萨的重力加速度大

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• 7【题文】下列情况中的运动物体，不能被看成质点的是 (   )

  A.研究绕地球飞行时航天飞机的轨道

  B.研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况

  C.计算从北京开往上海的一列火车的运行时间

  D.计算在传送带上输送的工件数量.

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• 8【题文】做下列运动的物体，能当做质点处理的是（   ）

  A.自转中的地球

  B.旋转中的风力发电机叶片

  C.在冰面上旋转的花样滑冰运动员

  D.匀速直线运动的火车

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• 9【题文】下列说法中正确的是 （   ）

  A.所谓参考系就是静止不动的物体

  B.在乒乓球比赛中，运动员不可以把球看成质点

  C.形状规则的物体的重心，一定在其几何中心上

  D.物体的速度改变量越大，其加速度就一定越大

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• 10【题文】研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点                       （     ）

  A.研究一列火车通过铁桥所需时间

  B.研究汽车车轮上的点如何运动时的车轮

  C.绕太阳公转的地球

  D.水平地面上放一木箱，用水平力推它，研究它是先滑动或是先翻转

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