“师夷长技以制夷”的主张在当时并没有被付诸实施，主要是因为

试卷相关题目

• 11902～1906年，京师大学堂师范馆共有学生512人，其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。这表明此时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

  A.传统教育制度稳定发展

  B.新式学堂教育得到普及

  C.学生以求取功名为目的

  D.教育制度处于转型时期

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• 2阅读以下当时人对某一著述的评论：评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文”；评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书”；评论三：“欲制夷患，比筹夷情，尤为有用之书”。据上述评论推断此书应该是

  A.《海国图志》

  B.《资政新篇》

  C.《天演论》

  D.《变法通议》

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• 3由19世纪60年代以前先进的中国人向西方学习的情况所得出的认识和结论，符合历史事实的是①向西方学习思潮的兴起与鸦片战争有关②向西方学习的代表人物有林则徐、魏源等人③向西方学习的主要内容是西方的军事与科学技术④向西方学习尚未涉及在中国发展资本主义的问题 

  A.①②③④

  B.①③④

  C.①②④

  D.①②③

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• 4徐继畲在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述：“呜呼！可不谓人杰矣哉！米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”这表明作者

  A.鼓吹共和制，反对君主制

  B.对君主制的反思走在时代前列

  C.已成为洋务运动的先驱

  D.主张仿效美国发展资本主义

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• 5从“师夷长技以制夷”到维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义，近代中国人向西方学习逐步深入，思想不断解放。其中“师夷长技以制夷”的主张是针对以下哪一幅图片所反映的社会现实而提出的？

  A.列强瓜分中国

  B.这把破扇子，哪能抵挡得住外来的狂风骤雨！（图中破扇子和蜡烛上的文字分别是“提倡”“实业”）

  C.经济难抵洋枪炮

  D.南京大屠杀

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• 6王韬认为：“当默深先生时，与洋人交际未深，未能洞见其肺腑，然‘师长’一说，实倡先声。”文中的“默深先生”是指

  A.林则徐

  B.魏源

  C.曾国藩

  D.李鸿章

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• 7洋务派主张“中学为体，西学为用”“西学”主要是指

  A.西方军事技术

  B.近代科学技术

  C.近代政治制度

  D.近代思想文化

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• 8以下是博希同学整理的“晚清时期翻译西学书籍简表”。从表中可以看出，这一时期学习西学的趋势是

  A.从侧重科技到侧重人文

  B.从持续高涨到趋于停滞

  C.从被动接受到主动追求

  D.从全盘西化到中西结合

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• 9鸦片战争后“向西方学习”的新思想兴起。下列对“师夷长技以制夷”这一主张理解正确的是①向西方寻求强国御侮之道②仍然以“天朝上国”自居③其中的“技”重点是指军事技术④已经对中国的落后有了充分的认识

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.①③

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• 10鸦片战争后，“新思想的萌发”之“新”的核心是   

  A.仿制西式武器，振兴清王朝

  B.学习西方，改革中国制度

  C.抛弃“天朝上国”，放眼看世界

  D.“向西方学习”，寻求强国御侮之路

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