试卷相关题目
- 1短时记忆的容量为( )
A.4土2个组块
B.5土2个组块
C.6土2个组块
D.7土2个组块
开始考试点击查看答案 - 2掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们( )
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平
开始考试点击查看答案 - 3根据埃里克森的观点,12---18岁时期发展的特定目标和任务是( )
A.成为自主者的阶段
B.发展主动性的阶段
C.变得勤奋的阶段
D.建立个人同一性的阶段。
开始考试点击查看答案 - 4当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )
A.专制型
B.民主型
C.放任型
D.无法确定
开始考试点击查看答案 - 5下列属于元认知的实例是( )
A.学生考试后,能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
开始考试点击查看答案 - 6奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有( )
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.理想内驱力
E.自我价值内驱力
开始考试点击查看答案 - 7表征陈述性知识的主要方式有( )
A.概念
B.规则
C.命题
D.命题网络
E.图式
开始考试点击查看答案 - 8教育心理学的研究内容有( )
A.教的心理活动
B.学的心理活动
C.教与学的互动机制
D.学生的差异心理
E.教师心理
开始考试点击查看答案 - 9可以从以下几个方面来判断一位教师编制的测验是否好( )
A.效度
B.信度
C.适度
D.难度
E.透明度
开始考试点击查看答案 - 10下列属于个性心理特征的成分有( )。
A.能力
B.需要
C.动机
D.信念
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