专家教师的课时计划简洁､灵活,以(    )为中心,并有预见性｡

试卷相关题目

• 1皮格马利翁效应体现了教师的(     )对学生的影响｡

  A.知识

  B.能力

  C.期望

  D.方法

  开始考试点击查看答案
• 2皮格马利翁效应的实验者是(    )｡

  A.布鲁纳

  B.加涅

  C.罗森塔尔

  D.波斯纳

  开始考试点击查看答案
• 3教师的批评或不赞成,与学生的成绩之间存在着(    )｡

  A.负相关

  B.正相关

  C.没有关系

  D.若有若无

  开始考试点击查看答案
• 4教师对学生思想的认可与学生成绩有(    )趋势｡

  A.负相关

  B.正相关

  C.没有关系

  D.若有若无

  开始考试点击查看答案
• 5在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心;二是教师(    )｡

  A.敬业精神

  B.渊博的知识

  C.富于激励和想像的倾向性

  D.高超的能力

  开始考试点击查看答案
• 6专家教师在制定课时计划时,能根据学生的(    )来安排教学进度｡

  A.已有的能力结构

  B.先前知识

  C.已有的学习习惯

  D.固有的学习方法

  开始考试点击查看答案
• 7专家教师通常是用(    )方法,慢慢地引入要讲的教学内容｡

  A.开门见山式

  B.迂回曲折式

  C.导人式

  D.实验式

  开始考试点击查看答案
• 8专家教师将练习看作检查学生学习的(    )｡

  A.过程

  B.工具

  C.目的

  D.手段

  开始考试点击查看答案
• 9新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的(    )｡

  A.活动

  B.细节

  C.经验

  D.形式

  开始考试点击查看答案
• 10经常担心的问题是“学生喜欢我吗?”等这样一些问题,这时教师处于发展的(    )阶段｡

  A.关注生存

  B.关注情境

  C.关注学生

  D.关注自我

  开始考试点击查看答案