新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的(    )｡

试卷相关题目

• 1专家教师将练习看作检查学生学习的(    )｡

  A.过程

  B.工具

  C.目的

  D.手段

  开始考试点击查看答案
• 2专家教师通常是用(    )方法,慢慢地引入要讲的教学内容｡

  A.开门见山式

  B.迂回曲折式

  C.导人式

  D.实验式

  开始考试点击查看答案
• 3专家教师在制定课时计划时,能根据学生的(    )来安排教学进度｡

  A.已有的能力结构

  B.先前知识

  C.已有的学习习惯

  D.固有的学习方法

  开始考试点击查看答案
• 4专家教师的课时计划简洁､灵活,以(    )为中心,并有预见性｡

  A.学生

  B.教师

  C.教材

  D.教学思想

  开始考试点击查看答案
• 5皮格马利翁效应体现了教师的(     )对学生的影响｡

  A.知识

  B.能力

  C.期望

  D.方法

  开始考试点击查看答案
• 6经常担心的问题是“学生喜欢我吗?”等这样一些问题,这时教师处于发展的(    )阶段｡

  A.关注生存

  B.关注情境

  C.关注学生

  D.关注自我

  开始考试点击查看答案
• 7经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题,这时教师处于发展的(   )阶段｡

  A.关注生存

  B.关注情境

  C.关注学生

  D.关注自我

  开始考试点击查看答案
• 8在教师的人格特征中,有两个重要特征,对教学效果有显著影响,它们是(    )｡

  A.热心和同情心

  B.敬业精神

  C.渊博的知识

  D.高超的能力

  E.富于激励和想像的倾向性

  开始考试点击查看答案
• 9专家型教师和新教师在(    )方面都存在差异

  A.课时计划

  B.知识基础

  C.课堂教学过程

  D.能力水平

  E.课后教学评价

  开始考试点击查看答案
• 10专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在(    )｡

  A.课堂规则的制定与执行

  B.教材的呈现

  C.课堂练习

  D.吸引学生的注意力

  E.教学策略的运用

  开始考试点击查看答案