试卷相关题目
- 1阿特金森以为个体成就动机可以分成两类,一类是力求成功的动机,另一类是( )的动机。
A.追求利益的倾向
B.追求刺激的倾向
C.避免困难的倾向
D.避免失败的倾向
开始考试点击查看答案 - 2成就动机理论的主要代表人物是( )。
A.马斯洛
B.韦纳
C.阿特金森
D.班杜拉
开始考试点击查看答案 - 3需要层次理论的提出者和代表人物是( )。
A.马斯洛
B.韦纳
C.阿特金森
D.班杜拉
开始考试点击查看答案 - 4一般说来,由( )支配下的行为更具有持久性。
A.内在动机
B.外在动机
C.交往动机
D.无意识动机
开始考试点击查看答案 - 5小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习,则他的学习动机是( )。
A.高尚动机
B.内部动机
C.外部动机
D.低级动机
开始考试点击查看答案 - 6学习动机的两个基本成分是( )。
A.兴趣
B.学习需要
C.态度
D.学习期待
E.学习自觉性
开始考试点击查看答案 - 7奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成,即( )
A.认知内驱力
B.直接的内驱力
C.自我提高的内驱力
D.间接的内驱力
E.附属的内驱力
开始考试点击查看答案 - 8小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是( )。
A.低级动机
B.高级动机
C.外在的学习动机
D.内部的学习动机
E.远景的间接性动机
开始考试点击查看答案 - 9马斯洛认为人的基本需要有五种,即( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.爱与归属的需要
D.尊重需要
E.自我实现的需要
开始考试点击查看答案 - 10韦纳把行为结果归因分为三个维度,即( )。
A.内部归因和外部归因
B.内部归因与稳定归因
C.稳定归因与不稳定归因
D.可控制归因与稳定归因
E.可控制归因和不可控制归因
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