在刺激物作用下,人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是(    )

试卷相关题目

• 1后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是(    )

  A.动机性抑制干扰

  B.前摄抑制干扰

  C.倒摄抑制干扰

  D.痕迹衰退抑制干扰

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• 2汽车司机在驾驶时,能熟练地做到眼耳手脚并用,这种注意特性是(    )

  A.注意分散

  B.注意分配

  C.注意转移

  D.注意广度

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• 3有预定目的但无需意志努力的注意是(    )

  A.随意注意

  B.不随意注意

  C.有意后注意

  D.有意注意

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• 4人的认识过程､情绪情感过程意志过程称为(    )

  A.个性特点

  B.心理过程

  C.心理现象

  D.个性倾向C.环境科学D.分支科学

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• 5福勒等认为,当教师较多地关注"学生是否喜欢我"､"同事怎样看我"､"领导怎样评价我"时,他此时主要处在教师成长历程的(    )

  A.关注生存阶段

  B.关注情境阶段

  C.关注学生阶段

  D.关注成就阶段

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• 6提出需要层次理论的心理学家是(    )

  A.马斯洛

  B.勒温

  C.默里

  D.罗杰斯

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• 7多血质的高级神经活动类型的基本特征是(    )

  A.强､平衡､灵活

  B.强､不平衡

  C.强､平衡､不灵活

  D.弱

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• 8人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是(   )

  A.性格的态度特征

  B.性格的意志特征

  C.性格的情绪特征

  D.性格的理智特征

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• 9能力是一种(    )

  A.认识过程

  B.情感过程

  C.意识过程

  D.个性心理特征

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• 10"一俊遮百丑"､"一坏百坏"描述了社会认知信息整合过程中的(    )

  A.首因效应

  B.近因效应

  C.晕轮效应

  D.刻板印象

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