试卷相关题目
- 1个体对学习活动所要达到的目标和主观估计是( )
A.学习需要
B.学习动机
C.学习迁移
D.学习期待
开始考试点击查看答案 - 2最重要和最良性的学习动力是( )
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
开始考试点击查看答案 - 3教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是( )
A.晕轮效应
B.有晕效应
C.罗森塔尔效应
D.名人效应
开始考试点击查看答案 - 4需要层次理论中的成长性需要是指( )
A.自我实现的需要
B.归属与爱的需要
C.生理的需要
D.尊重的需要
开始考试点击查看答案 - 5自我提高内驱力和附属内驱力属于( )
A.内部动机
B.直接动机
C.外部动机
D.间接动机
开始考试点击查看答案 - 6维钠将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中不属于自身内在因素的是( )
A.能力高低
B.努力程度
C.任务难易
D.身心状态
开始考试点击查看答案 - 7口渴会促使人做出觅水的行为活动,这是动机的( )
A.导向功能
B.激活功能
C.强化功能
D.调节与维持功能
开始考试点击查看答案 - 8根据维钠的旧因理论,如果学生把成功、失败归因于自己的能力,学生会感到( )
A.惊喜和感激
B.满意和自豪
C.内疚和无助
D.学习没有积极性
开始考试点击查看答案 - 9小张为了得到老师或父母的奖励而努力学习,则他的学习动机是( )
A.高尚动机
B.内部动机
C.外部动机
D.低级动机
开始考试点击查看答案 - 10一般来说,由支配下的行为更具有持久性。( )
A.内在动机
B.外在动机
C.交往动机
D.无意识动机
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