试卷相关题目
- 1教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是( )
A.晕轮效应
B.有晕效应
C.罗森塔尔效应
D.名人效应
开始考试点击查看答案 - 2需要层次理论中的成长性需要是指( )
A.自我实现的需要
B.归属与爱的需要
C.生理的需要
D.尊重的需要
开始考试点击查看答案 - 3自我提高内驱力和附属内驱力属于( )
A.内部动机
B.直接动机
C.外部动机
D.间接动机
开始考试点击查看答案 - 4小明为了获得老师和家长的表扬。学习非常刻苦,她的学习动机表现为( )
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属的内驱力
D.求知欲
开始考试点击查看答案 - 5著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高( )
A.也是中等
B.不利
C.关系不大
D.最有利
开始考试点击查看答案 - 6个体对学习活动所要达到的目标和主观估计是( )
A.学习需要
B.学习动机
C.学习迁移
D.学习期待
开始考试点击查看答案 - 7成就动机理论的主要代表人物是( )
A.马斯洛
B.韦纳
C.阿特金森
D.班杜拉
开始考试点击查看答案 - 8维钠将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中不属于自身内在因素的是( )
A.能力高低
B.努力程度
C.任务难易
D.身心状态
开始考试点击查看答案 - 9口渴会促使人做出觅水的行为活动,这是动机的( )
A.导向功能
B.激活功能
C.强化功能
D.调节与维持功能
开始考试点击查看答案 - 10根据维钠的旧因理论,如果学生把成功、失败归因于自己的能力,学生会感到( )
A.惊喜和感激
B.满意和自豪
C.内疚和无助
D.学习没有积极性
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