(    )是教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班､课､时的问题｡

试卷相关题目

• 1为了分班､分组的目的所进行的测验是(    )

  A.形成性测验

  B.诊断性测验

  C.总结性测验

  D.安置性测验

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• 2教学工作的中心环节是(    )

  A.备课

  B.上课

  C.布置批改作业

  D.成绩考评

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• 3从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为(   )

  A.正式评价和非正式评价

  B.相对评价和绝对评价

  C.形成性评价和总结性评价

  D.正确评价和错误评价

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• 4在下列教学组织形式中,有利于高效率､大面积培养学生的是(    )

  A.个别教学

  B.班级授课

  C.分组教学

  D.道尔顿制

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• 5把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置､完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是()

  A.分层教学

  B.合作学习

  C.小班教学

  D.复式教学

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• 6以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式(    )

  A.教学

  B.教学原则

  C.教学模式

  D.教学方式

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• 7能鉴别学业水平高低､能力强弱的测验表明其(    )很高｡

  A.难度

  B.信度

  C.效度

  D.区分度

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• 8教师在教学过程中编制试题､评定学生学业成绩的过程是指(    )

  A.测量

  B.测验

  C.考试

  D.评价

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• 9良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度,表示分数稳定性与可靠性的指标是(    )

  A.效度

  B.难度

  C.区分度

  D.信度

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• 10中小学最基本的教学组织形式是(    )

  A.班级授课制

  B.分层教学

  C.小班教学

  D.小组合作学习

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