教学与教育的关系是(     )

试卷相关题目

• 1学生的学习主要以间接经验为主,所以学生要对所学知识进行(    )

  A.领会

  B.检查

  C.巩固

  D.理解

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• 2社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是(    )

  A.科学性和思想性相结合原则

  B.直观性原则

  C.循序渐进原则

  D.因材施教原则

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• 3大班教学最普遍的教学方法是(    )

  A.演示法

  B.练习法

  C.讲授法

  D.谈话法

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• 4教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是(     )

  A.启发性原则

  B.直观性原则

  C.循序渐进原则

  D.因材施教原则

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• 5学生的认知能力发展具有顺序性,与之相对应的教学原则是(    )

  A.启发性原则

  B.直观性原则

  C.循序渐进原则

  D.巩固性原则

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• 6美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式,其中个人类的教学模式不包括(    )

  A.非指导性教学模式

  B.认知发展模式

  C.群辩法模式

  D.意识训练模式

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• 7罗杰斯的教学原则体系不包括(    )

  A.以学生为本

  B.让学生自发地学习

  C.使学生理解学习过程的原则

  D.排除对学习者自身的威胁

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• 8传统的关于教学任务的认识,不包括以下哪一个方面(    )

  A.传授和学习系统的科学基础知识和基本技能

  B.在这个基础上发展学生的智能和体能

  C.在这个基础上培养学生的各种品质

  D.在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质

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• 9陶行知先生所说的“接知如接枝”,说明的是哪一条教学原则(    )

  A.系统性原则

  B.量力性原则

  C.直观性原则

  D.因材施教原则

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• 10设计教学法的一般进程为(     )

  A.明确结构,掌握课题,提供资料→建立假说,推测答案→验证→做出结论

  B.设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价

  C.诱导学习动机→领会新教材(感知､理解)→巩固知识→检查

  D.解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解

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