发现法的倡导者是(   )

试卷相关题目

• 1在课程评价上,强调目标的首要作用的代表及评价模式是(     )

  A.泰勒目标评价模型

  B.斯里克里文目标游离评价模式

  C.C.IPP评价模式

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• 2课程目标的依据是(     )

  A.对经济的研究､政治的研究和文化的研究

  B.对学校的研究和国家政策的研究

  C.对学生的研究和教师专业的研究

  D.对学生的研究､对社会的研究和学科的研究

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• 3在构成课程的理论基础中,(     )对于课程的影响最为长久､最为深刻｡

  A.哲学

  B.心理学

  C.教学论

  D.社会学

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• 4反映试题的基本质量的是(    )

  A.信度

  B.效度

  C.实用性

  D.区分度

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• 5制约课程设计的主要因素有(    )

  A.社会

  B.设计者

  C.社会､知识和儿童

  D.政治､经济和文化

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• 6提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是(    )

  A.裴斯泰洛齐

  B.洛克

  C.泰勒

  D.赫尔巴特

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• 7一般说,可以将课程计划称为课程的(     )

  A.宏观结构

  B.微观结构

  C.抽象结构

  D.具体结构

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• 8决定课程不同结构的最根本､最基础的因素是(    )

  A.教材的编写方式

  B.教师的教学方式

  C.教学大纲的制定方式

  D.学生的学习方式

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• 91944年出版的(     )被认为是课程论的经典著作｡

  A.博比特的《课程》

  B.查斯特的《课程编制》

  C.泰勒的《课程与教学的基本原理》

  D.布鲁纳的《教育过程》

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• 10布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依次而建立的课程理论是(    )

  A.百科全书式课程理论

  B.综合课程理论

  C.实用主义课程理论

  D.结构注意课程理论

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