试卷相关题目
- 1课程目标的依据是( )
A.对经济的研究、政治的研究和文化的研究
B.对学校的研究和国家政策的研究
C.对学生的研究和教师专业的研究
D.对学生的研究、对社会的研究和学科的研究
开始考试点击查看答案 - 2在构成课程的理论基础中,( )对于课程的影响最为长久、最为深刻。
A.哲学
B.心理学
C.教学论
D.社会学
开始考试点击查看答案 - 3反映试题的基本质量的是( )
A.信度
B.效度
C.实用性
D.区分度
开始考试点击查看答案 - 4制约课程设计的主要因素有( )
A.社会
B.设计者
C.社会、知识和儿童
D.政治、经济和文化
开始考试点击查看答案 - 5关于课程目标的水平研究最为著名的学者是( )。
A.桑代克
B.杜威
C.赫尔巴特
D.布卢姆
开始考试点击查看答案 - 6发现法的倡导者是( )
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.瓦根舍因
D.卢扎诺夫
开始考试点击查看答案 - 7提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是( )
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.泰勒
D.赫尔巴特
开始考试点击查看答案 - 8一般说,可以将课程计划称为课程的( )
A.宏观结构
B.微观结构
C.抽象结构
D.具体结构
开始考试点击查看答案 - 9决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是( )
A.教材的编写方式
B.教师的教学方式
C.教学大纲的制定方式
D.学生的学习方式
开始考试点击查看答案 - 101944年出版的( )被认为是课程论的经典著作。
A.博比特的《课程》
B.查斯特的《课程编制》
C.泰勒的《课程与教学的基本原理》
D.布鲁纳的《教育过程》
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