当前，网络已经成为文化传播的重要载体，但是一些违背社会公德和文明道德、一味追求经济利益最大化的现象也不容忽视。这给我们的哲学启示是 ①加强对网吧的管理势在必行②要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾③在把握主流的同时，决不忽视支流的影响④要用全面的观点看问题

试卷相关题目

• 1有人指出，要反什么，先要立什么，不立不破。道德建设依靠警察是完成不了的，要把反“三俗”与网民的自我启蒙和教育结合起来，这才是治理的真正出路。这对我们反“三俗”的哲学启示是 ①要坚持辩证法的革命批判精神②要发挥教育在文化传承中的独特作用③要统筹兼顾，处理好矛盾主次方面的关系④要集中力量抓主要矛盾

  A.①②③

  B.①②④

  C.②④

  D.①④

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• 22010年6月21日，中共中央政治局召开会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（         2010—2020年）》。会议要求把提高质量作为教育改革发展的核心任务。这是因为

  A.教育作为社会意识，具有相对独立性

  B.主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用

  C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的

  D.矛盾双方在事物发展的不同阶段具有不同的特点

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• 32011年是“十二五”时期开局之年，要保持宏观经济政策的连续性、稳定性，提高针对性、灵活性、有效性，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系，防止经济出现大的波动。“调结构”是仍然是今后的工作重心所在。把“调结构”作为重心的哲学依据是

  A.主观与客观是具体的历史的统一

  B.抓重点，集中力量解决主要矛盾

  C.系统与要素的关系

  D.人民群众是实践的主体

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• 42011年1月，应美国总统奥巴马邀请，国家主席胡锦涛对美国进行了国事访问。有分析人士指出：“奥巴马总统就职以来，中美关系总体保持稳定发展势头，取得新的积极进展，中美关系的战略内涵和全球影响不断增加。尽管双方也有摩擦与分歧，但对话和合作始终是两国关系的主流。”这一认识

  A.既承认了矛盾的普遍性，又看到了矛盾的特殊性

  B.既坚持了规律的客观性，又发挥了人的主观能动性

  C.既把握了矛盾的主要方面，又没有忽视矛盾的次要方面

  D.既抓住了事物的主要矛盾，又看到了事物的次要矛盾

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• 5生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这启示我们必须坚持：

  A.主观与客观的统一

  B.矛盾的主、次方面的统一

  C.主、次矛盾的统一

  D.客观规律性与主观能动性的统一

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• 6读漫画，假如考生真的将高考成功的希望寄托于“大脑灵”，从哲学上看，他主要错在

  A.不调查研究，对“大脑灵”缺少了解

  B.急于求成，不注重量的积累

  C.主次颠倒，不懂得抓住主要矛盾

  D.主观主义，理论脱离实际

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• 7下列与“牵牛要牵牛鼻子”所蕴含的哲理相一致的是

  A.巧妇难为无米之炊

  B.大鱼吃小鱼小鱼吃虾米

  C.好钢用在刀刃上

  D.成人不自在，自在不成人

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• 8国务院发布《全面推进依法行政实施纲要》七年多来，在党中央、国务院的高度重视下，经过各级政府和全社会的共同努力，我国依法行政工作取得显著成效，行政机关依法行政的能力和水平有了较大提高。同时，我们也要清醒地认识到，与经济社会发展的客观要求相比，与人民群众的热切期盼相比，依法行政工作还存在不小的差距，推进依法行政工作的任务仍然艰巨，建设法治政府任重而道远。上述材料体现了 ①事物是一分为二的，要坚持用全面的观点看问题②在抓主要矛盾的同时，不能忽视次要矛盾的解决③既要把握主流，又不能忽视支流④矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化

  A.①②

  B.②③

  C.①③

  D.③④

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• 9“十一五”时期，面对国内外环境的复杂变化和重大风险挑战，我国积极贯彻落实科学发展观，始终坚持发展这个党执政兴国的第一要务，自力更生，艰苦奋斗，取得了经济社会发展的巨大成就。这说明 ①要注意分清主流和支流②要集中力量解决主要矛盾③实践是检验认识的真理性的唯一标准④认识和改造客观世界离不开人的主观能动性的发挥

  A.①②③

  B.①②④

  C.②③④

  D.①③④

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• 102000年，我国人均GDP突破800美元，实现总体小康。但全国未达小康水平的人口却占25.16%。2005年我国GDP总量虽居世界第四位，但人均只有1600美元，全球排名124位。因此，“如果只研究中国，不研究世界，就会落后世界潮流；如果只研究世界，不研究中国，就会脱离中国国情。”这句话主要说明

  A.看问题要分清主流和支流

  B.不能忽略外因在事物发展中的作用

  C.分析任何事物都要坚持两点，而不是一点

  D.要注意事物在不同时期、不同方面的特点

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