人的身心发展的源泉和动力是(    )

试卷相关题目

• 1人的身心发展的状态和程度是(    )

  A.生长

  B.发展

  C.成长

  D.成熟

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• 2人的自觉能动性的最高表现是(   )

  A.预见性

  B.目的性

  C.创造性

  D.选择性

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• 3人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致(     )

  A.儿童中心说

  B.遗传决定论

  C.环境决定论

  D.教育万能论

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• 4对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展(    )

  A.不起决定作用

  B.起导向作用

  C.起决定作用

  D.起一般作用

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• 5危险期主要指(    )｡

  A.幼儿期

  B.儿童期

  C.少年期

  D.青年期

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• 6“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(     )

  A.童年期

  B.少年期

  C.青年期

  D.成年期

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• 7教育的直接目的是(     )

  A.促进生产力的发展

  B.促进政治经济的发展

  C.促进文化的发展

  D.促进人的身心发展

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• 8美国心理学家(     )强调成熟机制对人的发展的决定作用｡

  A.威尔逊

  B.孟子

  C.格塞尔

  D.弗洛伊德

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• 9奥地利精神分析学派的创始人(    )认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的､无意识的､最根本的动因｡

  A.威尔逊

  B.孟子

  C.格塞尔

  D.弗洛伊德

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• 10(    )认为“所有其他的能力,包括道德都受成长规律的支配”｡

  A.威尔逊

  B.孟子

  C.格塞尔

  D.弗洛伊德

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