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中国“外铄论”的代表人物是(    )

发布时间:2020-11-13

A.孟子

B.墨子

C.孔子

D.荀子

试卷相关题目

  • 1强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(    )

    A.弗洛伊德

    B.威尔逊

    C.格塞尔

    D.皮亚杰

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  • 2中国古代“内发论”的代表人物是(    )

    A.孔子

    B.荀子

    C.孟子

    D.墨子

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  • 3人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有(   )

    A.系统性

    B.能动性

    C.客观性

    D.主观性

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  • 4提出“白板说”的是(    )

    A.华生

    B.洛克

    C.卢梭

    D.格塞尔

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  • 5个体身心发展的不平衡性要求(    )

    A.教育教学工作要抓关键词

    B.循序渐进

    C.因材施教、有的放矢

    D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

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  • 6“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的(    )

    A.阶段性

    B.顺序性

    C.不平衡性

    D.差异性

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  • 7在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的(    )

    A.顺序性

    B.阶段性

    C.互补性

    D.差异性

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  • 8能否遵循人的身心发展规律,则是教育工作能否达到预期目的的(    )

    A.条件

    B.关键

    C.重要补充

    D.唯一因素

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