学校精神文化分解为哪几种基本成分(    )

试卷相关题目

• 1校园文化可以细分为(    )

  A.学校物质文化

  B.学校制度文化

  C.学生文化

  D.学校精神文化

  E.班级文化

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• 2学生文化的特征包括(    )

  A.过渡性

  B.非正式性

  C.多样性

  D.互补性

  E.循序性

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• 3教育对生产力的促进作用主要通过(    )来实现｡

  A.教育促进劳动力的生产和再生产

  B.教育促进社会改革

  C.教育促进科学知识的生产和再生产

  D.教育对文化的延续

  E.教育促进社会的进步

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• 4生产力对教育的决定作用表现在(    )

  A.决定教育发展的水平

  B.决定教育的发展规模和速度

  C.制约教育的结构

  D.制约教育的内容

  E.决定教育的宗旨和目的

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• 5政治经济制度对教育政策的制约体现在(    )

  A.是否实行义务教育

  B.是否允许个人办学

  C.是否确定重点学校

  D.教师的任免

  E.制约教育的结构

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• 6教育的双重文化属性是指(    )

  A.传递和深化文化

  B.教育可以促进民主

  C.构成文化本体

  D.教育对生产力有促进作用

  E.教育对文化的延续

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• 7教育的功能有(    )

  A.政治功能

  B.经济功能

  C.文化功能

  D.科学技术发展功能

  E.社会功能

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• 8下列描述属于“网络教育”特点的有(    )

  A.“平等的”开放式教育

  B.兴趣选择

  C.跨年龄段教育

  D.跨时空教育

  E.“金字塔”型的教育

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• 9学校组织和制度文化包括(     )

  A.组织形态

  B.组织体系

  C.规章制度

  D.角色规范

  E.班级管理

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• 10信息技术对教育的影响是巨大的,尤其是第三次信息技术革命,它的标志是(    )

  A.计算机

  B.机械化

  C.网络技术

  D.数字通讯

  E.生物工程

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