教育对生产力的促进作用主要通过(    )来实现｡

试卷相关题目

• 1生产力对教育的决定作用表现在(    )

  A.决定教育发展的水平

  B.决定教育的发展规模和速度

  C.制约教育的结构

  D.制约教育的内容

  E.决定教育的宗旨和目的

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• 2政治经济制度对教育政策的制约体现在(    )

  A.是否实行义务教育

  B.是否允许个人办学

  C.是否确定重点学校

  D.教师的任免

  E.制约教育的结构

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• 3学生文化的成因有(     )

  A.学生个人的身心特征

  B.同伴群体的影响

  C.师生的交互作用

  D.家庭的社会经济地位

  E.社区的影响

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• 4学校(    )建设的重点是尊重与参与､学习与创新､发展与确立诚信价值观｡

  A.物质文化

  B.制度文化

  C.教师文化

  D.学生文化

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• 5(    )是学校文化的主体｡

  A.物质文化

  B.制度文化

  C.教师文化

  D.学生文化

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• 6学生文化的特征包括(    )

  A.过渡性

  B.非正式性

  C.多样性

  D.互补性

  E.循序性

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• 7校园文化可以细分为(    )

  A.学校物质文化

  B.学校制度文化

  C.学生文化

  D.学校精神文化

  E.班级文化

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• 8学校精神文化分解为哪几种基本成分(    )

  A.认知成分

  B.情感成分

  C.价值成分

  D.学校精神成分

  E.群体成分

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• 9教育的双重文化属性是指(    )

  A.传递和深化文化

  B.教育可以促进民主

  C.构成文化本体

  D.教育对生产力有促进作用

  E.教育对文化的延续

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• 10教育的功能有(    )

  A.政治功能

  B.经济功能

  C.文化功能

  D.科学技术发展功能

  E.社会功能

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