2004年以来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果，形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步人高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明 ①创新就是对既往的否定和对现实的肯定②创新的过程必定是“扬弃”的过程③创新推动科技进步和社会生产力发展④创新推动生产关系和人类思维的变革   

试卷相关题目

• 1“一万个后来者，不如一个开拓者。”从哲学上看，这句话的积极意义在于(  )

  A.要求人们不要去做重复性工作

  B.要求人们坚持联系的观点

  C.鼓励人们要具有创新精神

  D.鼓励人们要善于抓住主要矛盾

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• 2短道速滑比赛中，由于在直道上很难甩开对手，选手之间的超越常常发生在最危险的弯道处。这就要求选手既要处理好速度与平衡的关系，又要善于捕捉时机，果断实现超越。经济发展也一样，“弯道”跑不好，就只能成为一个跟跑者、追随者和落伍者。这对于发展经济的启示是                                     （   ）

  A.自主创新是实现经济发展的重要条件

  B.经济发展不是一帆风顺的

  C.实现经济发展要注重量的积累

  D.要善于在危机中寻找机遇实现发展

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• 3自主创新，不是自我创新。一字之差，大不一样。自我创新，是什么都自己来。而自主创新，是在开放的前提下创新。借助前人的肩膀，吸收世界好的东西，在此基础上进行模仿加创造，这是经济规律。从哲学上看，自主创新与自我创新大不一样，表现在

  A.是否充分发挥主观能动性

  B.是否坚持与时俱进，培养创新精神

  C.是否坚持一切从实际出发的原则

  D.是否坚持内外因相结合的观点

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• 4一位老师在上课时津津有味地讲着蔷薇，讲完后问学生：“你最深刻的印象是什么?”第一个回答：“是可怕的刺。”第二个回答：“是美丽的花!”而第三个回答：“我想我们应当培育出一种不带刺的蔷薇。”多年以后，前两个学生无所作为，而第三个学生以其突出的成就闻名远近。这个故事给我们的启示是（  ）

  A.要积累知识，把握已知规律

  B.要努力培养创造性思维

  C.要坚持分析和综合相结合的思维方法

  D.要勇于冲破一切传统观念的束缚

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• 52010年4月8日，国家863计划“十一五”重点项目“绿色超级稻新品种培育”在武汉华中农业大学正式启动，旨在培育“少采农药、少施化肥、节水抗旱、优质高产”的绿色超级稻，实现水稻生产安全优质、资源节约、环境友好的目标。上述做法的哲学依据是

  A.创新可以推动社会生产力的发展

  B.创新可以推动生产关系的变革

  C.创新可以推动社会制度的变革

  D.创新可以推动人类思维和文化的发展

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• 6漫画《物尽其用》说明，进行创造性思维需要在实践中（  ）

  A.运用抽象思维

  B.注重积累知识

  C.善于捕捉灵感

  D.超越合理现象

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• 7提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。建设创新型国家的哲学依据是                                               

  A.唯物辩证法的辩证否定观

  B.创新是民族进步的灵魂

  C.实践是认识的基础

  D.掌握系统优化的方法

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• 8在没有充分资料可查，没有现成模式可依的情况下，以钱学森为代表的航天军事科技人员锐意创新，在不到10年的时间成功研制出中国自己的原子弹、氢弹。正如他所强调的：“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。”由此可见 ①想问题、办事情既要从实际出发，实事求是，又要有敢于创新的精神 ②创造性思维对人们认识世界和改造世界极为有利 ③科学精神必然带来创新成果④意识的能动作用可以战胜客观和主观条件的制约

  A.①②

  B.①③

  C.②④

  D.③④

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• 9《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出，要加快农业科技创新，农业发展的根本出路在科技进步，顺应世界科技发展潮流，着眼于建设现代农业，大力推进农业科技自主创新。这一做法有利于 ①推动农业科技的发展 ②扩展人类认识的对象和领域③促进农村经济发展和社会进步 ④人类改变和利用客观规律

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 10由中科院上海药物所自主研发的我国第一个具有自主知识产权的国家一类氟喹诺酮类(沙星类)抗菌新药——盐酸安妥沙星获得国家食品药品监督管理局颁发的新药证书。这标志着我国的氟喹诺酮类药物终于打破长期依靠仿制的局面，中国百姓可以用上疗效更好、安全性更高、价钱更便宜的“中华牌”抗菌药了。这体现了进行科学研究必须(  )

  A.努力改造客观世界

  B.努力培养创新意识和创新能力

  C.承认自然界和人类社会的客观性

  D.培养认识、利用和改造规律的能力

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