漫画给我们的启示有(  )

试卷相关题目

• 1“忽如一夜春风来，千家万户微博开”，微博问政、打假、寻人、求职、营销、论坛……作为一种互动性更强、传播速度更快、写作更便捷的网络传播方式，微博获得了亿万网民的青睐。这说明 ①实践活动具有社会历史性        ②微博必然取代作为旧事物的纸质传媒 ③微博技术是社会发展的源泉和动力 ④微博是落实群众观点和群众路线的有效途径

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.③④

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• 2某科研小组通过研究猪笼草的叶子，发现该叶子几乎无摩擦，虫子停在上面便会瞬间滑倒，沦为这种植物的盘中餐。由此他们想到将其运用到生产生活中,通过反复试验,复制这种叶子的分子结构，研发了一种超滑材料。人类追求的自净窗户和“完全不粘锅”的理想将成为现实。从实践是认识的基础看，下面排序与材料顺序一致的是

  A.①认识是实践的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识正确与否的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿

  B.①实践是认识发展的动力 ②实践是检验认识正确与否的唯一标准 ③认识对实践起指导作用 ④实践是认识的目的和归宿

  C.①实践是认识的来源 ②认识对实践起指导作用 ③实践是认识发展的动力 ④实践是认识的目的和归宿

  D.①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识正确与否的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿

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• 3针对在“大走访”开门评警活动中群众反映强烈的社会治安问题，公安部部署全国公安机关集中开展“打四黑除四害”专项行动，严厉打击整治制售假劣食品药品的“黑作坊”、制售假劣生产生活资料的“黑工厂”、收赃销赃的“黑市场”和涉黄涉赌涉毒的“黑窝点”。这段材料反映的哲理有 ①承认矛盾、揭露矛盾，迅速解决掉矛盾 ②认识源于社会现实，也从根本上改变了社会关系 ③立足实践，解放思想，实现理论与实践的具体的、历史的统一 ④一切从实际出发，主观决策必须符合客观实际

  A.①②

  B.②③

  C.③④

  D.②④

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• 4《舟曲灾后恢复重建总体规划》最终确定的恢复重建的基本原则之一，就是尊重自然，科学布局，这体现了

  A.遵循规律，按规律办事

  B.物质第一性，意识第二性

  C.联系具有整体性与多样性

  D.一切以时间地点条件为转移

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• 5“苹果是感觉的集合。”这一哲学命题是

  A.正确的，它表明意识是物质的反映

  B.正确的，它表明意识对物质有能动作用

  C.错误的，它否认了意识对物质有反作用

  D.错误的，它否认了物质是不依赖于人的意识的客观实在

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• 6十八大报告指出，要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。这是因为 ①意识决定物质             ②认识对实践具有反作用  ③意识是大脑的机能         ④意识对改造客观世界具有指导作用

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.②④

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• 7有人学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么不用炸药炸，用大卡车运呢？这种观点主要错在否认了实践的

  A.客观性

  B.能动性

  C.历史性

  D.主观性

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• 8“华西样本”是经历了30多年不倒的社会主义新农村建设典型。有专家总结，华西的发展就是综合运用了经济、政治、文化和社会资本这四大资本。刚去世的老书记吴仁宝说：“中国25～30个小村，还不如华西村一个家庭。”目前华西村民的收入主要有三个来源：一是社会主义按劳分配，多劳多得；二是共产主义的按需分配，每个村民至少每年都可以分到3000元福利；三是社会主义初级阶段的资本分红，“多提多积累，少分配；少分现金，多转制。”华西村秉承的社会主义新农村建设理念： ①符合社会存在发展变化的要求      ②能创造性地综合各种条件促发展 ③取决于主观能动性的充分发挥      ④创造了新的经济发展模式与规律

  A.①②

  B.②③

  C.①③

  D.②④

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• 9300余年前，顾炎武先生批评两晋亡于清谈，后人有“空谈误国”之说。300余年后，中国共产党人有勉于史，在“空谈误国”的清醒之外，更强调“实干兴邦”。从哲学角度看，“空谈”之所以“误国”是因为   ①忽略了意识的能动性                  ②割裂了理论和实践的关系 ③陷入形而上学唯物主义的错误          ④没有做到一切从实际出发

  A.①③

  B.①④

  C.②③

  D.②④

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• 10世上有各种各样的人,有人喜花好月圆，有人爱百鸟争鸣，也有人偏喜欢残荷败柳，一弯新月。后者被人称为“残缺美”。但可知道，弯月本身已怀抱着未来的圆满；残荷败柳的前身，难道不是百花齐放、欣欣向荣的景致？这段文字主要说明了 ①事物唯有缺憾，才显其丰富多彩性           ②审美观因人而异，具有多样化特征 ③“缺憾美”的事物也有其审美价值           ④“缺憾美”与“完美”相互映衬、相互贯通

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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