连日来,网友开始了造句大赛,网络上出现了36万多条“造句”,唐诗、宋词、流行歌曲乃至广告语,无一不被网友们改成“李刚版”,众怒引发的创造力,令人惊叹,更有网友自编自唱了一首名为《我爸叫李刚》的网络歌曲,被网友封为“神曲”,可以证明公道自在人心。从认识论的角度来分析,“公道”即( )
发布时间:2021-05-10
A.真理的客观性
B.真理的具体性
C.真理的条件性
D.认识的无限性
试卷相关题目
- 1江西省积极探索秸秆综合利用的新途径,全省各地区因地制宜形成了“秸秆还田—肥土兴粮—粮丰林茂”“秸秆养畜—过腹增值—畜粪还田—土壤改良”及“秸秆粉碎沤沼—沼渣肥田—反哺作物”等不同的“田埂上的循环经济”链条,促进了农村经济的可持续发展。上述材料主要说明
A.实践具有客观性,人们不可以改变事物的固有联系
B.事物的联系是多样的,一切要以时间、地点和条件为转移
C.创新是民族进步的灵魂,对事物发展起决定作用
D.认识是实践的基础,正确的认识促进实践的发展
开始考试点击查看答案 - 2选举法最早于1953年制定,1979年重新修订,其后经过四次修改。党的十七大提出,要坚定不移地发展社会主义民主政治,扩大人民民主,保证人民当家作主,建议逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表。贯彻落实党的十七大的要求,有必要在深入总结选举工作实践经验的基础上,对选举法进行适当修改。上述材料体现的哲理有( ) ①要透过现象认识本质 ②解放思想,实事求是,与时俱进 ③认识要不断深化、扩展和向前推移 ④实践是认识的唯一来源
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案 - 3亚里士多德在逻辑学上最重要的工作就是三段论的学说。最为人所熟知的就是:“凡人都有死。苏格拉底是人。所以:苏格拉底有死。”从认识的阶段来看,亚里士多德的三段论属于( )
A.感性认识
B.理性认识
C.直接经验
D.间接经验
开始考试点击查看答案 - 42009年底,国务院正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》。认真实施《规划》蓝图,将推动该地区经济建设的科学发展。这蕴含的认识论道理是( )
A.实践对认识具有决定作用
B.意识反作用了物质
C.社会存在决定社会意识
D.认识反作用于实践
开始考试点击查看答案 - 5“行是知之始,知是行之成。”陶行之先生的这句话告诉我们( )
A.实践是获得认识的唯一途径
B.认识对实践具有推动作用
C.实践先于人的意识而存在
D.认识和实践密不可分
开始考试点击查看答案 - 61977年高考恢复招生;1990年第一次推行标准化考试,使考试更加客观公正;2001年取消对考生婚姻和年龄限制;2003年为避免天气炎热将考试日期提前一个月,使考试更加人性化;2006年实行新课程高考,对考生综合素质要求提高。高考制度改革的30年历程 ①体现了事物是不断发展的道理 ②表明实践具有社会历史性 ③说明认识具有无限性和上升性 ④意味着事物的发展是客观符合主观的过程
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案 - 72010年9月6日,胡锦涛总书记在深圳经济特区建立30周年庆祝大会讲话中指出,深圳经济特区坚持发展第一要务,大力解放和发展社会生产力,积极推进自主创新,提高经济发展质量和效益,改善人民生活,创造了“ 深圳速度”,探索和积累了实现快速发展、走向富裕的成功经验。上述论断的唯物辩证法依据是
A.意识对人们认识世界起促进作用
B.正确的意识对人们改造世界起促进作用
C.人们在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理
D.世界上的一切事物都是变化发展的
开始考试点击查看答案 - 82009年10月31日,上海长江隧桥建成通车,这对加快崇明岛现代化生态岛建设具有重大的意义。在未来产业发展上,崇明岛注重保护性开发,利用自身的生态环境和资源优势,全力打造高效生态农业、发展生态休闲旅游业。这体现的哲学道理有: ①一切从实际出发 ②具体问题具体分析 ③坚 持适度原则 ④实践是有目的、有意识的能动性活动
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
开始考试点击查看答案 - 9全球正研发洁净安全的新能源以应付石油短缺和暖化危机。月壤中特有的氦-3能源是人类未来可长期使用的清洁、高效、安全而廉价的新型核聚变燃料,人类正在尝试开发这种能源。这表明( )
A.人类活动的最终目的是改造和利用自然
B.人区别于动物的特点是人能够改造自然
C.认识的目的在于透过现象抓住事物的本质
D.人类在实践基础上能动地认识和改造世界
开始考试点击查看答案 - 102009年11月13日,美国航天局宣布,该局科学家对月球坑观测和传感卫星获得的撞月数据进行初步分析后确认,月球存在水。这一发现揭开了太空探索的新篇章,增强了人们在月球上建立永久基础的信心。这说明 ①认识具有反复性和无限性 ②实践具有社会历史性 ③自然界的客观性随着人类认识的变化而变化 ④真理总是在认识发展中不断地被否定
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
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