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萱草,俗名黄花菜。李渔在《闲情偶寄》中说,萱花作为观赏植物“无一可取,植此同于种菜,为口腹计则可耳。至云对此可以忘优,佩此可以宜男,则千万人试之,无一验者。书之不可尽信,类如此矣”。在李渔看来,书本上的观点 ①其真理性有待于实践的检验    ②也是从实践中获得的 ③是不可盲目相信的        ④是人们凭空杜撰的

发布时间:2021-05-10

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

试卷相关题目

  • 12009年7月22日,地球上发生了一场500年一遇的罕见日全食。随着科技水平的提高,人类对日全食的认识经历了“天狗吃太阳”和“预示着国家将有灾难发生”到“太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上”的漫长认识过程。人类对日全食的认识过程体现的哲理是                                                         (   )

    A.创新是对既有理论的突破和抛弃

    B.认识在实践中多次反复而无限发展

    C.意识随着客观世界的变化而变化

    D.对同一确定对象会有多个真理

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  • 2下列对真理与谬误的关系,认识正确的是 ①真理与谬误相比较而存在      ②谬误与真理是认识过程的两个阶段 ③真理就是真理,谬误就是谬误  ④真理的发现往往在敲响谬误大门之后

    A.①④

    B.②④

    C.①②

    D.①③④

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  • 3下列观点包含实践是认识的基础的有(  ) ①近水知鱼性,近山知鸟音           ②事实胜于雄辩      ③没有调查就没有发言权 ④百闻不如一见             ⑤学习如逆水行舟,不进则退

    A.①②③

    B.②④⑤

    C.①④⑤

    D.①③④

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  • 4我们党以人为本的执政理念在实践中达到了新的境界,这表明  (   )

    A.认识包括感性认识和理性认识

    B.正确的感性认识对指导实践具有重要作用

    C.实践是认识发展的根本动力

    D.人们可以用实践的客观结果来检验认识

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  • 5认识、理论、真理三者的共同点是(     )

    A.都是人脑对客观事物的反映

    B.都是人脑对客观事物的如实反映

    C.都是按内在逻辑组织的理论体系

    D.都对人的实践活动有巨大的指导作用

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  • 6“有温良而为盗者,有貌恭而心慢者,有外谦而内无至诚者。”这段话包含的哲学道理是( )

    A.真象是事物本质的表现,假象不是事物本质的表现

    B.真象从正面表现本质,假象从反面歪曲反映和表现本质

    C.真象和假象混为一体,无从辨认

    D.理性认识不依赖于感性认识

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  • 7甲型H1N1流感病毒在全球的日益扩散,促使全球加速研制甲流感疫苗。这体现的哲学道理是(   )

    A.认识是适应实践的需要而产生的

    B.认识对实践具有反作用

    C.实践是认识的最终目的

    D.科学实验是检验认识正确与否的唯一标准

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  • 8(2009·北京东城质检一)促进就业成为2009年政府面临的民生最大考题。据报道,2008年大学生有100万人没有得到安置。预计2009年加入求职大军的毕业生总数达到610万人,比2008年增加70万人之多。有些用人单位在招聘大学生时都要附加上“有工作经验”者优先,对此大学生持反对态度,认为“如果社会不提供机会,我们就永远没有工作经验”。大学生观点的合理性在于                                    (  )

    A.看到实践具有主观能动性,先有认识后有实践

    B.认为实践决定认识,认识源于实践

    C.承认认识总是随着实践的发展而发展

    D.认识到了学习知识比参加实践更重要

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  • 9(2009·北京崇文期末检测)2008年8月1日,我国第一条具有自主知识产权、国际一流水平的京津高速城际铁路正式通车运营。在充分科学论证的基础上,大量采用了国际领先的铁路建设技术,京津城际铁路开创了我国铁路建设史上的多项“第一”。这说明 ( )

    A.科学理论对实践活动有指导作用

    B.实现认识的第一次飞跃需要发挥主观能动性

    C.认识的根本任务是指导实践

    D.实践活动是在一定社会关系中进行的

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  • 10(2009·河南信阳高三二调)阴阳五行学说是我国古代劳动人民在认识自然、改造自然的过程中总结创造出来的。这印证了                                                                            (  )

    A.中国古代劳动群众是物质财富的直接创造者

    B.认识的第一次飞跃比第二次飞跃更重要

    C.实践是认识发展的动力

    D.生产实践是人类最基本的实践活动

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