在改造客观世界的同时，积极改造主观世界，努力改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系，实现崇高的世界观和人生观境界，这是历史所赋予的使命。我们应在社会实践中实现主观与客观、个人与社会的统一。下列哪些是属于改造主观世界的活动…(  ) ①闭门思过②经济体制改革③吾日三省吾身④忏悔和祷告⑤某作家写不准备公开发表的日记⑥歌星公开演出

试卷相关题目

• 1在戏剧创作中，人们创造出许多原本并不存在的人物形象，如把许多好人的优点集中起来，产生了比较完美的英雄人物，或把许多坏人的缺点集中起来，创造出反面人物。这说明（  ）

  A.物质决定意识

  B.人们对客观存在的反映具有能动性

  C.事物是运动的

  D.意识不一定能正确反映客观事物

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• 2学习贯彻党的十七大精神，要紧密联系本地区本部门的工作实际，紧密联系广大党员的思想实际，坚持学以致用、用以促学。这体现了（  ） ①物质与意识不可分 ②坚持共性与个性的统一③实践是认识的目的 ④理论和实践具体的历史的统一

  A.①②③

  B.②③④

  C.②③

  D.①④

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• 3理论必须与实践相结合，这是因为（  ） ①理论是脱离实践的，需要回到实践，与实践相结合 ②实践只有在科学理论指导下才能更好地改造世界 ③理论只有回到实践，与实践相结合，才能得到检验和发展 ④实践是第一位的、重要的，而理论是第二位的、不重要的

  A.①②

  B.②③

  C.③④

  D.①④

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• 4若要我们回答下边五个图形有何异同，答案肯定是丰富多彩且都可能是正确的。这表明了（  ）

  A.实践是认识发展的动力

  B.理性认识必须以感性认识为基础

  C.认识与实际的一致是具体的一致

  D.人们对事物的认识无正确与错误之分

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• 5实践的客观性和实践的能动性（  ）

  A.是绝对对立的。因为物质的决定作用和意识的能动作用是两种不同性质的作用

  B.是绝对对立的。因为客观性和能动性是有区别的，不能混为一谈

  C.是统一的。因为客观性和能动性都是实践的特征

  D.是统一的。因为意识根源于物质，只有主观符合客观的要求，人们才能达到改造世界的目的，实践的创造性才能真正发挥出来

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• 6“探究性学习”的最终目标，就是让学生学会学习，而不是掌握现成的结论。学生要真正学会学习，必须(  )

  A.完全摆脱老师的教

  B.事事亲身实践和体会

  C.充分发挥主观能动性

  D.占有丰富的感性材料

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• 7“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”这是人类认识发展的总规律。这个规律表明

  A.人类认识运动的总是具有不确定性

  B.人类认识运动具有反复性、无限性

  C.客观世界总是在不断的运动变化中

  D.实践对认识具有依赖性、推动性

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• 8在2004年12月印度洋大海啸来临之时，一4岁旅游者见状，说：“妈妈，海啸、海啸，老师讲的海啸。”大家迅速撤离，逃过了一劫。而有的地方，人们见到被海啸击起的鱼时，纷纷争着去抢鱼，却被海浪卷走了。人们不知海啸是何物，是造成惨痛悲剧的重要原因。以上材料充分说明（  ）

  A.理解比感觉更为深刻

  B.人们往往容易被现象所迷惑

  C.感性认识是不可靠的

  D.真理是人们对事物的正确认识

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• 92009年9月15日，第64届联合国大会在美国纽约联合国总部开幕。第64届联合国大会主席图里基主持了新一届联大的第一次全体会议。会议认为，世界各国必须认真思考并严肃回答如何携手共创可持续未来的重大课题，说明高4考1资3源5网

  A.社会存在决定社会意识

  B.正确的意识才能促进客观事物的发展

  C.事物都处在前后相继的历史联系中

  D.认识了客观事物就能做到一切从实际出发

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• 10中国科学院院士、中国工程院院士、著名建筑学与城市规划专家吴良镛在谈到我国的城市建筑时说：“在种种形式主义下，破坏了原有城市文脉与肌理，为了寻找特色，塑造特色，决策者不顾一切塑造形象，推出形象工程。”决策者不顾一切塑造形象的这种认识是（  ）

  A.感性认识，只看到了事物的表面现象

  B.从实际出发的认识

  C.理性认识，透过现象抓住了事物的本质

  D.符合事物发展规律的认识

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