经济学论文：中国经济学发展的西方主流化遭遇重大质疑

 内容 提要：" 经济 学改革国际运动"的兴起标志着" 现代 经济学"的 发展 遇到了自大萧条以来最严重的危机。这场运动对西方国家经济学教学和 研究 的现状进行了批判, 它对 中国  经济学发展的西方主流化趋势不啻当头棒喝，中国经济学发展的方向需要重新反思。笔者认为， 科学 的真正精神是多元论的，新古典经济学无疑是现代经济学的重要组成部分，不能完全被放弃，但它许多严重的缺陷和"科学性"的多少长期得不到讨论，其霸权地位也已对学术自由造成了严重的威胁，这是战后美欧经济学发展的重要教训，我们不应重蹈覆辙。现在，我们应该认真研究这场国际运动所提出的 问题 ，放弃中国经济学发展的新古典主流化和数学形式化这种取向，采取渐进的和试错的改革办法，兼收并蓄，走出一条具有中国特色的经济学 教育 与发展之路。 

Post- autistic Economics Movement Modern Economics Chinese Economics 

正当中国经济学的发展加速西方主流化之时，2000年7月，由于法国经济学学生的请愿，一种抗议西方主流经济学统治地位的国际运动已悄然兴起，其矛头直接指向脱离现实和数学形式化的新古典经济学。这种被称作"post- autistic economics② "的运动 目前 正方兴未艾，有可能颠覆新古典主流在西方经济学界的霸权地位，本文暂时把它译作"经济学改革国际运动"。论文首先介绍这种经济学改革国际运动的简史，其次，为读者理解这种运动提供背景 分析 ，然后就这种改革运动对中国经济学发展的意义做出简要的评论，最后作为附录则提供了post- autistic经济学改革国际运动主要文件的中文译本。 
一、"经济学改革国际运动"的兴起 ③ 
    "我向思考（autistic）"的特点是与世界构成了歪曲的关系，我向思考的人没有能力与其他人交流，它是离群索居的和自我封闭的思索，这也是现代经济学的症状，现代新古典经济学脱离现实，集中于自身的智力体操的游戏之中，这是一种目前被称作"post- autistic economics "的新运动对其做出的诊断。这种运动开始于2000年7月，当时法国一群学经济学的学生在因特网上发表了一封对他们教授的请愿书。请愿书反对目前经济学教学中所流行的状态：没有控制的使用数学，数学本身已成为一种目标；新古典 理论 及其 方法 在课程表中居压倒性的支配地位；武断的教学方式，不允许批判性的和反思性的思考。法国学生呼吁结束这种状态，他们提出，经济学要面向经验的和具体的经济现实，采用科学的而不是科学主义的态度，坚持经济学方法的多元论。为了从离群索居的经济学思考和对 社会 不负责任的状态中拯救经济学，他们呼吁经济学教授们发动改革。 
    2000年9月，《post- autistic经济学通讯》的 电子 出版物在英国开始发行，它谈到了在法国发生的事件，鼓励人们了解并参与其中。这很快就在学生、助教和教授们之间传播开来了。10月份，到第二期发行时，《post- autistic经济学通讯》的订户已发展到36个国家。 
    法国学生继续组织公众争论，在整个2000年至2001年学年中，法国的许多大学组织了这些问题的讨论。有关这个运动的文章继续在法国出版物上出现，2001年2月，法国杂志L'economie politique用一期的篇幅刊载了这方面的争论文章。在法国国家出版物上发表的文章和访谈中，法国许多著名经济学家站到了学生的一边，200多名法国经济学家签名支持学生们的请愿。 
    2001年7月，剑桥大学27名博士生发表了"开放经济学"的公开信，到2002年4月，在公开信上的签名已超过600名。2001年8月，在美国堪萨斯城密苏里大学，来自二十多个国家的75名学生、研究人员和教授对经济学状态进行了为期一周的谈论，其结果是以类似的方式，发表了"堪萨斯城建议"，请求世界各地的经济学家们克服有关人类行为的僵化观念，在研究中认真考虑文化、 历史 和方法论问题，开展跨学科对话。2001年9月，由Fitoussi担任主席的调查委员会发表了他们的最终报告。法国学生请愿活动的组织者之一Gilles Raveaud评论说，这个报告虽然没有满足某些人希望提供替代性的经济学的要求，但如果它被贯彻的话，法国大学的经济学教学将与现在会有很大的不同，在对这个报告持有保留意见的同时，他希望经济学教师们与他们一起支持这个报告，使之得到真正的执行④ 。