浅议小学体育教育教学中良好习惯的有效养成

 　【摘 要】近年来随着我国教育的不断发展，体育课的重要性越来越得到显现。体育课既承担着锻炼学生身体健康、传递有关体育技能知识的作用，又起到“育人”的作用，也就是培养学生正确的行为习惯和价值观念。尤其是小学阶段，学生的身心发展不够成熟、年龄小、十分容易受到外界的干扰，所以小学体育教师必须发挥其课程教学的重要性，在体育课程教学的过程中培养学生正确的、良好的行为习惯，让学生以积极地心态、正确的行为习惯参与到体育活动中来。笔者从事体育教学工作多年，面对教育变革的新要求也将谈一谈如何在小学体育教学中养成学生的良好行为习惯。 
　　【关键词】小学；体育教学；良好习惯；有效养成 
　　体育课程是小学阶段的重要教学课程之一，但是由于受传统应试教育影响，我国教育更加重视文化课程的开展，而忽略了体育课程的重要性，导致体育课一直处于边缘化地缘，无法发挥其重要作用。但随着我国新课改的不断进行，德、智、体、美、劳的人才教育标准的实行让体育课重新发挥其重要作用。虽然目前我国小学体育教学课堂在教学中仍然存在一些需要完善的问题，但它已经摆脱了边缘化地段。所以小学体育教师更要把握住机遇，实现体育课堂的创新变革，注重在小学体育教学中养成学生的行为习惯，以创造一个高效、高质的教学课堂。 
　　一、科学引导学生，培养学生锻炼习惯 
　　培养学生良好锻炼习惯和意识是教师开展体育活动授课中的重点，教师要注意利用科学的方法来引导学生，帮助学生正视体育锻炼的重要性，养成体育锻炼的良好习惯。 
　　很多学生在参与体育活动中通常以被迫的姿态，尤其是很多学生在家被家长溺爱、一般都是窝在家里玩玩具、游戏，很少参与体育活动，所以认为体育活动十分无趣且累，所以不愿意进行体育锻炼。这时教师就要注重来引导学生改变对体育课程的看法，让学生明确体育活动的重要性。教师可以通过开展体育课理论知识讲解来让学生明确体育活动对自身的影响作用，如开拓身心、获取健康的身体、营造阳光的形象等。然后再次基础上制定相应的体育教学活动，来潜移默化的影响学生的体育参与，让学生在不自�X地情况下养成体育锻炼的好习惯。如教师可以开展游戏教学法来进行教学，这样能够抓住学生的好奇心特点和注意力，让学生积极参与到体育活动中，感受到体育活动的魅力。教师可以开展体育运动打卡制度，要求学生们每天回家必须做一项体育活动，如绕小区跑一圈、俯卧撑、跳绳等，然后下发打卡表，家长签字。通过这样的活动能够在强制下帮助学生养成锻炼意识，慢慢的形成体育断联系滚。 
　　二、侧重品质教学，培养学生正确行为习惯 
　　体育教师必须注意发挥体育教学课堂“育人”的重要性，在体育教学活动中开展品质教学，帮助学生养成正确的行为习惯。教师可以通过开展多样的体育活动来锻炼学生不同的品质，改变学生的精神状态。如体育活动中可以培养学生的集体主义精神，让学生认识的集体的重要性。在开展体育活动中，教师会让学生进行列队、集体活动等，学生是否能够具有集体意识就显得尤为重要，所以教师可以把握住这些活动来培养学生的集体意识。再如，很多体育活动需要学生具有坚韧不拔的精神，如长跑活动。但是很多小学生会轻言放弃，认为自己不行，所以教师可以通过鼓励、支持、陪同等能帮助学生树立自信心，让学生在坚韧不拔的精神下坚持完成体育活动，以培养学生的正确品格和行为习惯，帮助学生健康成长。 
　　三、注重技能教学，培养学生体育活动习惯 
　　很多体育活动需要学生具有一定的体育活动技能知识，所以教师要侧重开展体育技能教学，让学生能够在正确的体育活动习惯下安全的、有序的开展体育活动。教师可以通过信息技术、多媒体视频等为学生播放一些细节动作，讲述有关的安全注意事项，如跳远时手臂应该如何摆动、落地时应该如何站稳等，以确保学生的体育活动顺利进行。 
　　四、和谐师生关系，解决学生存在问题 
　　俗话说“亲其师，信其道”，教师要注意创造和谐的师生关系，与学生密切的沟通和合作，顺利开展知识教学。很多学生在参与体育活动中会出现一些习惯问题，如缺乏体育锻炼意识、缺乏体育精神、不能够正确的做出行为选择。这时候教师就要发挥自身的引导作用和示范作用，来解决学生存在的问题，让学生明确自己在习惯上存在的错误，纠正自身的问题，从而养成良好的行为习惯。 
　　总之，体育课对学生的习惯养成和个人成长又很大的重要性，体育教师更要把握住教育变革的机遇，通过改变教学目标、创新教学方法等多种手段来发挥体育课的重要作用，以实现对学生行为习惯的培养，帮助学生健康成长。 
　　参考文献： 
　　[1]董辉.浅议小学体育教育教学中锻炼习惯的有效养成[J].中华少年，2017（06）. 
　　[2]吴金专.注重习惯养成，提升小学体育育人成效[J].黑河教育，2018（03）. 
　　[3]毕贞山.小学体育课堂常规养成教育之我见[J].中华少年，2017（09）.