中职商贸专业微课教学的应用研究

 　　【摘 要】微课作为一种新兴的教学资源，有利于学生数学学习兴趣的激发，有利于激发学生学习的主动性，能够有效解决中职商贸专业教育中的不足之处。本文从微课实践角度探讨了中职商贸专业微课教学的应用研究，其中包括微课的内容范围。同时教师在微课开发过程中应注意素材选取、微课加工和修饰、精心地设计教学程，做好脚本设计等问题。 
　　【关键词】商贸专业；微课；教学；中职生 
　　一、微课的特点及优势 
　　微课程教学是以短小的在线教学视频为主要载体（时间在10min以内），反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。微课中的教学内容通常都是都是教学的重点、难点和疑点。微课程可通过较短的时间营造出主题式的微教学环境，使学生能在最短的时间内较快地掌握学习重点、突破学习难点。它能够给商贸专业学生提供更多的知识输入途径，留给学生更多自我思考的空间，避免课堂上教师说教式的授课，改变传统的被动式学习模式。同时微课时间短，有利于减轻学生的认知负荷，将教师“教”与学生“学”的过程分离，学习可以在无教师的情况下发生，学习形式更加灵活，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。此外微课容量小、教学碎片化、可利用网络平台学习和分享，将微课程应用于中职商贸专业的教学，能够激发学习兴趣，提高教学有效性和教学质量。 
　　二、微课在商贸专业教学中的实践 
　　（一）商贸专业微课程范围 
　　（1）理论课程中的重难点 
　　这一类知识点有较强的理论性，理解起来有一定难度，但对于商贸学生又非常重要，是教学大纲中要求掌握的知识点。针对这类重难点，教师可在教学过程中，可提前利用微课形式将重难点做成微视频上传到网站上，让学生课后多观看，逐步掌握这些重难点。 
　　（2）操作性强的专业技能训练课程，如点钞、小键盘等技能课程 
　　在教学过程中，教师以教学视频为主要载体来展现技能训练的整个流程，学生可以观看视频直观地学习，观察教师点钞和操作键盘示范动作中的细节。学生还能根据自己的理解情况反复播放、观看、模仿，方便学生的课堂练习和课后巩固。 
　　（3）岗位体验微课 
　　中职学生大多数是初中毕业的学生，他们没参加过工作，接触社会机会少，缺乏社会阅历，对专业岗位认知很少。教师可提前和相关企业的财务部门取得联系，组织部分学生走进企业，利用摄像机将财务部门的工作场景、企业生产经营整体环境、财务工作所需要的工具和资料等拍摄下来或做成图片，加工成微视频，让其余学生通过观看视频，身临其境地感受财务工作岗位，使得学生对工作岗位有直观具体的认知。 
　　（二）微课程的开发步骤 
　　（1）合理选取微课素材 
　　微课素材的选择是微课资源开发的第一步，微课素材主要包括视频、动画、图片等，这些素材应和相应的教学内容相关。素材可以来源于网络或其他参考资料，也可以是教师原创拍摄的视频和图片。选择素材所展示的内容应当具有一定的代表性、实用性和趣味性。搜集素材时，应该尽量贴近主题，将所有收集到的资料进行过滤，去除无关材料，保留最贴近主题、最具有代表性的素材。素材应具有一定的实用性，不能太过空洞、深奥。选择素材时还用考虑学生的兴趣，从吸引学生的角度出发，选择中职学生年龄段感兴趣的的内容材料放入微课视频中，这样才能体现出以学生为中心的教学思想，激起学生的学习欲望。 
　　（2）微课的加工和修饰 
　　微课的内容以视觉的形式呈现给学习者，微观课程满意度的第一印象就是它的视频效果。一份视觉效果好的微课程可以取得事半功倍的效果。通过第一步选取的原始素材，还不能直接生成微课，必须进行加工和修饰，包括视频风格使用和视频特效等。风格是指微课视频的颜色，形状和字体的内在含义。比如电子商务、会计学和贸易等微观课程，应具有更现代的视觉风格。所选材料与微课程视频的风格要保持一致，如果风格不匹配，会导致学习者感到困惑，并极大地影响学习者的学习效率和效果。微课视频的颜色，形状，字体等都需要统一设计并符合视频风格。此外视频的特效处理也十分重要，对于一些重要的知识或关键链接可使用一些视频特效。这些特殊效果使得课程不再平淡，可提高�W习者的学习体验。教师应该多研究比较特效的优点和缺点，并找到最佳的特效并运用于微课程中。 
　　（3）精心地设计教学程序 
　　由于教学时间短、教学内容精炼，微课的教学程序更需要精心设计。微课程教学程序大致有四个部分：导入、发展、高潮和结尾。首先，教师必须在最短的时间内切入主题并设置悬念，激发学生的学习兴趣，布置学习任务。紧接着将这个主题进行发展，该过程中应该简洁明了，突出重点，不能拖泥带水。然后进入课程高潮，突破重难点，提纲挈领，三言两语点中要害。最后进行小结，此处往往需要留下思考的余味，以便学习者有继续学习的愿望。整个教学节奏对学习效果的影响十分重要，教师要准确把握节奏，始终保持学习者心智的悬念和期望。 
　　（4）微课脚本设计 
　　微课设计脚本通常包括：教学视频、教学图片、持续时间、配套声频和字幕等。脚本是内容和所需材料（如视频，动画，图片等）的框架。这些内容应当怎样组合、怎样呈现都需要事先进行设计，并编写出相应的录制脚本。在录制微课前一定要先进行脚本设计，确保录制时有据可依，高质量的脚本是微课开发成功的保障。