教师招聘考试教师职业道德核心考点三：教师职业道德范畴

 一、教师职业道德范畴的内涵

教师职业道德范畴，是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并须成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。这是教师道德规范体系的重要组成部分。

一般说来，教师职业道德范畴要具备以下三个条件：

(1)它必须是概括和反映教师职业道德现象的最本质、最主要、最普通的道德关系的基本概念。

(2)它必须体现教师职业道德原则和规范对教师的根本道德要求，显示教师认识与掌握职业道德现象的一定阶段。

(3)它必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为。

凡是不具有或不完全具有这三个条件的教师职业道德范畴，都不宜当作教师职业道德体系中的基本职业道德范畴。

二、教师职业道德范畴的特点

从教师职业道德范畴与教师职业道德基本原则、教师职业道德规范的比较中，可以发现教师职业道德范畴的特点，主要表现在如下几方面：

(1)受教师职业道德基本原则和规范的制约。

(2)是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件。

(3)体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段。

三、教师职业道德的主要范畴

(一)教师义务

1.教师义务的涵义

教师作为社会中的一个特殊的职业群体，一方面他们同一般的社会成员一样要对社会、对他人履行一定的义务。另一方面，作为一种特殊的职业，教师又有着其特定的职业道德义务。

教师义务是人民教师的一种社会属性。教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的角度出发，调节教师教育行为的手段。