益阳2018年湖南教师招聘考试教育知识种类（191）

 1. 个人本位论

个人本位论者认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。此观点的代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。具体从以下几个方面来进行理解：

(1)教育目的的制定是根据个人的发展需要制定的。卢梭认为，如果要在造就人和造就公民之间做出选择的话，他会选择就个人的目的。在他看来，如果培养一个人是按照一定的社会要求的培养的话，那在教育过程中就是在抹杀人的个性。

(2)个人价值高于社会价值。有人说社会是铸模，个人是其所要铸造的金子，金子的价值远远高于铸模。因此，个人的价值高于社会的价值。

(3)人生来就有健全的本能，教育的基本职能就在于使这种本能不受影响的得到发展。这里，卢梭就认为，凡是在造物主手中出来的东西就是好的，一转移到人手里就变坏了，因此，必须把儿童从社会的影响下挽救出来。所以，在大家都熟悉的《爱弥儿》书中可以看到爱弥儿的生长环境就是在远离社会的存粹自然的环境，只有在这样的环境里，儿童才能成长为真正的自然人。