- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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(1)学生是发展的人
第一,学生的身心发展是有规律的。第二,学生具有巨大发展潜能。第三,学生是处于发展过程中的人。
解析:以人为本的学生观要求教师应当用发展的眼光去看待学生,在教学中,学生犯错误是在所难免的,比如课堂上捣乱,不遵守纪律,但是我们也要看到学生进步的可能性,做到不放弃每一个学生;学生是处于发展过程中的人,因此我们既要看到学生的优点,也要允许学生犯错误。最重要的是,教育过程中我们不能一味地指责批评,要以表扬激励为主,最终不断促进学生成长。
(2)学生是独特的人
第一,学生是完整的人。第二,每个学生都有自身的独特性。第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。
解析:"一把钥匙开一把锁",学生与学生之间存在着差异,每个学生都是独特的。学生和成人之间是存在很大差别的,比如学生的观察方式,思考问题的角度,都和成人有明显不同。因此教师在教学中,要从学生的角度出发思考问题,注重学生的想法。
(3)学生是具有独立意义的人
第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,学生不是以教师的意志为转移的客观存在。第二,学生是学习的主体;第三,学生是责权的主体。
解析:学生是独立于教师的头脑之外存在的人,教师不能按照自己的想法随意支配,不可以随意强加给学生自己的意志;教学过程中我们要尊重学生的主体性,充分调动学生积极性和主动性,使得学生积极主动参与教学;另外,法律规定,学生享受一定的权利,同时也要承担一定的责任和义务。在教育中教师不能侵犯学生的权利,比如对于违反纪律的学生给与劝退处理。
责编:贺娟华
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