- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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迄今为止,已有三批新高考省份出台改革方案。2014年9月,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》),启动新一轮考试招生制度改革(由于本文侧重在高考改革,下文中涉及试点省份考试招生制度改革时,相关表述用“高考综合改革”——编者)。同年,浙江省和上海市作为首批试点省份分别公布了考试招生制度改革方案,正式拉开了高考综合改革的帷幕。2017年,北京、天津、山东和海南4省份启动第二批高考综合改革试点。2019年4月,河北、辽宁、重庆等8省份作为第三批高考综合改革省份,从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实行新高考。到2020年,将全面建立起新的高考制度。
高考作为我国发展素质教育、推进教育公平、深化教育改革、加快教育现代化、办好人民满意教育的一环,其重要性不言而喻。通过分析这三批高考综合改革试点省份的改革方案,我们可以发现此轮高考改革具有以下特点。
时代性和发展性相统一
通过高考内容改革,形成覆盖德智体美劳全面发展要求的考试内容体系,引导基础教育破除“唯分数”的不良倾向
考试招生制度是国家基本教育制度,承担着为国家选拔人才的重任。我国高考制度恢复40余年来,选拔了数以亿计的人才,为我国经济社会发展提供了强大的人力支撑和智力支持。
责编:hejuanhua
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