【单选】“齐风俗、一民心”反映了德育的()。

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• 1【单选】德育的个体性功能，是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，包含着德育对个体生存、发展、享用

  　　A.生存功能

  　　B.发展功能

  　　C.享用功能

  　　D.社会性功能

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• 2【单选】()是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也

  　　A.道德认识

  　　B.道德情感

  　　C.道德意志

  　　D.道德行动

  
  

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• 3【单选】按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于()。

  　　A.前习俗水平

  　　B.习俗水平

  　　C.后习俗水平

  　　D.准习俗水平

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• 4【单选】1882年，()率先以法令的形式把“道德课”列入学校的正式课程。

  　　A.美国

  　　B.日本

  　　C.法国

  　　D.英国

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• 5【单选】逐步提高学生的道德修养能力，形成社会主义和共产主义的道德观：培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情

  　　A.方法

  　　B.任务

  　　C.内容

  　　D.模式

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• 6【单选】()是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响

  　　A.德育

  　　B.体育

  　　C.美育

  　　D.智育

  
  

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• 7　　【国考模拟题】 马克思关于人的发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的发展的( )。

  　　A.主要方法

  　　B.重要方法

  　　C.唯一方法

  　　D.特殊方法

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• 8【单选】国家把受教育者培养成为什么样的人才的总要求，就是( )。

  　　A.教学目的

  　　B.教育目的

  　　C.培养目标

  　　D.教学目标

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• 9【单选】在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和( )。

  　　A.斯巴达教育

  　　B.雅典教育

  　　C.教会教育

  　　D.实科教育

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• 10【单选】“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是(D)

  　　A.《大学》

  　　B.《中庸》

  　　C.《论语》

  　　D.《春秋》

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