【单选】李明经常随地吐痰，被老师发现后叫到了办公室。老师问：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。，，教师应从(　　)人手对李明进行教育。

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• 1【单选】教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警，使其获得教益的德育方法是(　　)。

  　　A.说服教育法

  　　B.个人修养法

  　　C.情感陶冶法

  　　D.品德评价法

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• 2【单选】按照科尔伯格的观点，道德发展的最高水平是(　　)。

  　　A.后习俗水平

  　　B.前习俗水平

  　　C.他律水平

  　　D.自律水平

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• 3【单选】探寻抗战足迹，参观抗战纪念地、纪念馆等属于以下哪种德育方法?(　　)

  　　A.说服教育法

  　　B.指导实践法

  　　C.品德评价法

  　　D.个人修养法

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• 4【单选】根据皮亚杰的道德发展阶段理论，处于(　　)阶段的儿童对外在权威表现出绝对尊敬和顺从的愿望，他们认为

  　　A.自我中心

  　　B.权威

  　　C.可逆性

  　　D.公正

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• 5【单选】道德两难故事法的创始人是(　　)。

  　　A.皮亚杰

  　　B.弗洛伊德

  　　C.班杜拉

  　　D.科尔伯格

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• 6【单选】个体品德的核心部分是(　　)。

  　　A.道德认识

  　　B.道德情感

  　　C.道德行为

  　　D.道德形象

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• 7【单选】通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是(　　)。

  　　A.自我教育法

  　　B.说服教育法

  　　C.情感陶冶法

  　　D.实际锻炼法

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• 8【单选】学生道德认识、道德情感、道德意志和道德行为高度发展的“合金”，就构成了(　　)。

  　　A.道德信念

  　　B.道德情操

  　　C.道德品质

  　　D.道德行为

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• 9【单选】英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是(　　)。

  　　A.目的游离模式

  　　B.认知模式

  　　C.体谅模式

  　　D.社会模仿模式

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• 10【单选】杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与(　　)的精神相一致。

  　　A.说服教育法

  　　B.事实说服法

  　　C.情感陶冶法

  　　D.实际锻炼法

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