【单选】通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()。

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• 1【单选】心理辅导的主要目标是学会调适和()。

  　　A.诊断问题

  　　B.克服障碍

  　　C.行为矫正

  　　D.寻求发展

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• 2【单选】皮亚杰认为，认知的本质是(　　)。

  　　A.适应

  　　B.同化

  　　C.顺应

  　　D.平衡

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• 3【单选】沙赫特的情绪三因素理论认为情绪受三种因素制约，其中不包括(　　)。

   
  　　A.环境

  　　B.生理唤醒

  　　C.认知过程

  　　D.大脑皮层

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• 4【单选】(　　)强调情绪来源于大脑皮层对情境的评估。

  　　A.詹姆斯兰格理论

  　　B.坎农—巴德学说

  　　C.阿诺德的评定兴奋说

  　　D.沙赫特的情绪三因素理论

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• 5【单选】根据艾森克的人格维度理论，不稳定外倾型表现为好冲动、好斗、易激动等，相当于(　　)气质。

  　　A.胆汁质

  　　B.黏液质

  　　C.多血质

  　　D.抑郁质

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• 6【单选】儿童的兴趣转向周围事物和智力活动中，参加学校和团体的活动，发展同性的友谊，满足来自于外界、好奇心和

   
  　　A.口腔期

  　　B.两性期

  　　C.性器期

  　　D.潜伏期

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• 7【单选】根据艾森克的气质理论，一个人表现为温和、镇定、安宁、善于克制自己，这种人的气质属于(　　)。

   
  　　A.稳定外倾型

  　　B.稳定内倾型

  　　C.不稳定外倾型

  　　D.不稳定内倾型

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• 8【单选】一个孩子对另一个孩子说：“不可以摘花，花会疼的”，这是个体认知发展到(　　)的表现。

  　　A.感知运动阶段

  　　B.前运算阶段

  　　C.具体运算阶段

  　　D.形式运算阶段

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• 9【单选】多血质的人较难形成(　　)。

  　　A.忍耐与坚持

  　　B.自制与细心

  　　C.主动与果断

  　　D.勇敢与灵活

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• 10【单选】下列对气质的描述错误的是(　　)。

   
  　　A.气质是一种稳定的心理特征

  　　B.人的气质差异是通过后天培养形成的

  　　C.气质不具有好坏之分

  　　D.气质不能决定一个人未来的成就大小

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