裴斯泰洛齐的要素教育论中，道德教育的基本要素是( )

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• 1赫尔巴特的教育代表作是( )

  A 《爱弥儿》

  B 《普通教育学》

  C 《大教学论》

  D 《人的教育》

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• 2夸美纽斯第一次赋予直观教学以( )的理论基础。

   

  A 系统论

  B 感觉论

  C 信息论

  D 控制论

  
  

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• 3夸美纽斯依据教育适应自然的原则将大学比喻 为( )

  A 春季

  B 夏季

  C 秋季

  D 冬季

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• 4在西方教育史上，第一个明确提出并论证了教育性教学的教育家是( )

  A 昆体良

  B 夸美纽斯

  C 赫尔巴特

  D 杜威

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• 5 18世纪后期，德国教育家巴西多创办了( )

  A “贫儿之家”

  B “快乐之家”

  C “泛爱学校”

  D “工厂学校”

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• 6思维是一种( )的反映形式。

  A 概括的、直接的

  B 概括的、间接的

  C 具体的、直接的

  D 具体的、间接的

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• 7 青少年思维发展的两个阶段是( )

  A 抽象逻辑思维、概括逻辑思维

  B 形象逻辑思维、概括逻辑思维

  C 形象逻缉思维、辩证逻辑思维

  D 抽象逻辑思维、辩证逻辑思维

  
  

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• 8 教育心理学发展所取得的成果不包括( )

  A 创立很多理论，出版很多作品

  B 学习理论方面:桑代克的联结说、华生的习惯 说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件 作用说

  C 认知理论方面有：格式塔的完形说、勒温的场 论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知一 同化说等

  D 取代了教育学的地位，解决了教与学的关键 问题

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• 91903年，美国心理学家( )出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的著作。

   

  A 桑代克

  B 斯金纳

  C 布鲁纳

  D 皮亚杰

  
  

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• 10心理学的创始人是( )

  A 桑代克

  B 斯金纳

  C 布鲁纳

  D 冯特

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