青少年思维发展的两个阶段是( )

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• 1 教育心理学发展所取得的成果不包括( )

  A 创立很多理论，出版很多作品

  B 学习理论方面:桑代克的联结说、华生的习惯 说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件 作用说

  C 认知理论方面有：格式塔的完形说、勒温的场 论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知一 同化说等

  D 取代了教育学的地位，解决了教与学的关键 问题

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• 21903年，美国心理学家( )出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的著作。

   

  A 桑代克

  B 斯金纳

  C 布鲁纳

  D 皮亚杰

  
  

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• 3心理学的创始人是( )

  A 桑代克

  B 斯金纳

  C 布鲁纳

  D 冯特

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• 4教育心理学的研究对象是教育教学情境中() 的基本心理规律的科学。

  A 教与学

  B 教学与研究

  C 学与练

  D 教学与传授

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• 5下列对拜占庭帝国衰亡的原因认识不正确的是( )

  A 世袭贵族阶层发展，分裂割据严重

  B 封建关系的最终确立

  C 突厥部落的长期侵袭

  D 十字军东征时对帝国的破坏很大

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• 6下列几位莫斯科大公被称为“钱袋”的是( )

  A 伊凡一世

  B 伊凡二世

  C 伊凡三世

  D 伊凡四世

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• 7 以下对奥斯曼土耳其帝国历史地位的认识不正确的是()

  A 打破了意大利商人对东方贸易的垄断

  B 迫使西欧各国积极寻找通往东方的新航路，从而开始了远洋航行和殖民掠夺

  C 是地跨欧亚非三洲的大帝国

  D 阻碍了东西方的经济文化交流，最终为西班牙所灭

  
  

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• 8以下不是西欧封建时代采取的制度的是()

  A 采邑制

  B 封君封臣制

  C 农奴制

  D 伊克塔制

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• 9墨洛温王朝的建立者是()

  A 克洛维

  B 査理·马特

  C 査理大帝

  D 矮子丕平

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• 10曾以一部《通史》详述罗马对外扩张的历史学家是()

  A 塔西陀

  B 波里比阿

  C 李维

  D 维吉尔

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