学生与教师 模拟题（三）

试卷预览

• 1教育专业工作者的向往和追求是(

  A.专业理想C.专业知识

  B.专业能力 D.专业人格

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• 2“若言琴上有琴声，放在画中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听?”一位老师 用苏轼的这首《琴诗》来比喻师生关系。“互为琴指”代表了一种（ ）的师生关系。

  A.尊师爱生

  B.民主平等

  C.长善救失

  D.教学相长

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• 3“亲其师，信其道”表明教育目标的顺利完成受师生之间的（ ）。

  A.道德关系的影响

  B.心理关系的影响

  C.组织关系的影响

  D.非正式关系的影响

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• 4教师劳动具有复杂性主要是因为（ )

  A.教师劳动对象具有主观能动性和多样性

  B.影响学生发展的途径具有多样性

  C.教师劳动内容具有较高的专业性和技巧性

  D.劳动过程高度的统一性和重合性

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• 5优秀的教师具有下列哪些特征？（ ）

  A.富有教师使命感，职业荣誉感强烈

  B.细心、耐心，有亲和力

  C.具有持久、稳定的职业动力

  D.热衷于名利地位

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• 6作为一名教师，仅有丰富的专业知识还不够，还应具有较强的专业能力。下列属于教师专业能力中的教学能力的有（ )

  A.交往能力

  B.学业检查评价能力

  C.组织管理能力

  D.教学设计能力

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• 7教师的人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，理想教师的人格包 括（）。

  A.善于理解学生

  B.诙谐幽默

  C.公平正直

  D.富有耐心

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• 8张老师授予学生在课堂上随时站起来向他提出反驳或提出问题的“权利”，他发扬教 学民主，尊重学生生人格，从不让自身权威成为阻止学生勤学好问的障碍。因此，张老 师与学生之间拥有良好的教学氛围。学生有时候即使当众问了张老师也不甚了解的 内容，张老师也从不觉得在学生面前丢了面子，反而每当这时，张老师都会抓住机 会，布置任务让学生与自己一起查阅资料，下一堂课一起探讨这个问题，与学生相互学习，相互促进。上述材料反映了张老师与学生关系的（ ）特征。

  A.民主平等

  B.尊师爱生

  C.教学相长

  D.言传身教

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• 9师生关系的民主化要求教师（ ）

  A.遇事要多和同学生双向交流和沟通，共同解决问题

  B.对不循规蹈矩、犯错误的学生持宽容态度、耐心指导

  C.在教育教学和管理中给予学生合理的自由

  D.对待学生要采取限制和压抑的方式

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• 10学生同样具有人类社会成员的基本待证，即具有（ ）。

  A.主观能动性

  B.以学习为主要活动

  C.个性

  D.与他人情感交流中提高认识水平

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