学习动机模拟题（一）

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• 11学习动机中的（ ）认为，儿童的学习动机，取决于他对自己成功机会的估计，以及他对成功 价值的评估。

  A.期望理论

  B.成就动机论

  C.归因理论

  D.自我效能理论

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• 12下列方法中，培养学生自我效能感最好的方法是让学生（ ）。

  A.正确认识自己

  B.观察榜样

  C.相信自己

  D.产生成就感

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• 13—位同学考试失败了，要想以更大的热情投人到以后的学习中，下列最不合理的归因是（ ）。

  A.能力低

  B.任务难度

  C.努力不足

  D.运气不好

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• 14小明是幼儿园小班的学生，他每次完成一项任务，老师都会夸赞他“你的能力很强” “你很有天赋”。该老师是在对小明学习成败进行（ ）反馈。

  A.内部归因

  B.外部归因

  C.消极归因

  D.平均归因

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• 15幼儿认识到学习的重要意义而努力学习的动机是内在动机。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 16良好的动机一定会产生好的活动结果。 （ )

  A.对

  B.错

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• 17学习动机可以促进学习。一般来说，中等程度的学习动机最有利于学习效果的提髙。 （ )

  A.对

  B.错

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• 18对学习困难的学生布置难度较小的任务，利于其获得成功经验，提高自我效能感，从而激发学习动机。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 19外部动机由活动外的目标或奖赏引起，如幼儿对学习活动本身不感兴趣，但是为了贏得父母的表扬与奖励而进行学习。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 20有一种学习动机，它是幼儿学习的直接动力和需求，使幼儿对学习本身感兴趣，而不需要外界的 诱因或惩罚。这种动机是（ ）。

  A.普遍型动机

  B.偏重型动机

  C.外部动机

  D.内部动机

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