女性，40岁，新被确诊为原发性高血压，她努力调整自己的心态去接受患病的事实，此种适应属于

试卷相关题目

• 1下列行为属于日常健康行为的是

  A.平衡膳食

  B.戒烟

  C.预防接种

  D.开车系安全带

  E.定期体检

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• 2受传者对健康信息的选择性理解是指

  A.受传者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响

  B.受传者对信息有些部分理解，有些部分不理解

  C.受传者对信息有些部分理解正确，有些部分理解不正确

  D.受传者对信息有选择地记忆

  E.受传者对信息有选择地接受

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• 3对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正确的是

  A.健康教育是简单的信息传播

  B.卫生宣教融合了多学科的知识

  C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法

  D.健康教育具备独立的理论和方法体系

  E.健康教育作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

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• 4男性，23岁，急性阑尾炎术后，主管护师通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护师评估患者健康教育需求的方法称为

  A.直接评估法

  B.间接评估法

  C.病历评估法

  D.非语言评估法

  E.语言评估法

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• 5交谈开始，护士用下列哪一种提问较合适

  A.看来您有心事，能与我谈谈吗

  B.您知道患什么病吗

  C.您为什么经常流泪

  D.您情绪不好，是害怕手术吗

  E.您近来心情不愉快，是吗

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• 6对健康传播的特点描述正确的是

  A.健康传播传递的是健康信息。健康信息是一种宝贵的卫生资源，泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式

  B.健康传播是以社区人群为中心，力图达到改变个人和群体的知识、态度、行为，使之向有利于健康方向转化的目的

  C.健康传播的过程具有单一性

  D.健康传播对传播者没有特殊素质要求

  E.健康传播不具有明确的目的性

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• 7行为发展的特点包括

  A.连续性

  B.个体性

  C.阶段性

  D.不平衡性

  E.不连续性

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• 8在做胆囊炎患者健康教育中常用的人际传播形式有

  A.讨论

  B.交谈

  C.咨询

  D.指导

  E.劝服

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• 9健康教育常用的人际传播形式包括

  A.咨询

  B.交谈

  C.劝服

  D.指导

  E.教育

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• 10健康教育者应具备的能力有

  A.掌握健康教育及相关学科的知识技能

  B.设计、实施和评价健康教育项目的能力

  C.熟悉资料收集方法

  D.组织与协调能力

  E.健康传播能力

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