教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（    ）。（山西省）

试卷相关题目

• 1马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（    ）。（广州市番禺区）

  A.生理需要

  B.安全需要

  C.尊重需要

  D.自我实现的需要

  开始考试点击查看答案
• 2苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（    ）。（株洲市荷塘区）

  A.联想

  B.幻想

  C.理想

  D.想象

  开始考试点击查看答案
• 3班主任工作是从（    ）开始的。（江苏省）

  A.评定学生操行

  B.教育个别学生

  C.了解和研究学生

  D.组织班集体

  开始考试点击查看答案
• 4“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（    ）。（株洲市荷塘区）

  A.《大教学论》

  B.《教育漫话》

  C.《爱弥儿》

  D.《普通教育学》

  开始考试点击查看答案
• 5不是创设情景的教学方法是（    ）。（湘潭市）

  A.故事引趣

  B.观察演示

  C.组织活动

  D.引导联想

  开始考试点击查看答案
• 6新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（    ）。（广州市）

  A.合作模式

  B.平等模式

  C.管理模式

  D.授受模式

  开始考试点击查看答案
• 7对残疾儿童的教育要依据（    ）的特征进行。（浙江省）

  A.儿童身心发展的顺序性

  B.儿童身心发展的分化与互补的协调性

  C.儿童身心发展的统一性

  D.儿童身心发展的不平衡性

  开始考试点击查看答案
• 8德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（    ）。（广东省）

  A.惩前毖后，治病救人

  B.言者无罪，闻者足戒

  C.有则改之，无则加勉

  D.桃李不言，下自成蹊

  开始考试点击查看答案
• 9由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（    ）。（武汉市）

  A.正强化

  B.惩罚

  C.负强化

  D.消退

  开始考试点击查看答案
• 10在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（    ）。（哈尔滨市）

  A.直观教学

  B.启发教学

  C.比较

  D.变式

  开始考试点击查看答案