马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是( )。

试卷相关题目

• 1下列哪一观点是正确的、( )

  A.智育等于教学

  B.创造性思维即发散思维

  C.进行美育即实施素质教育

  D.智育是实现人全面发展的途径之一

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• 2体育是以( )为目标的教育活动。

  A.提升教育对象智慧

  B.健全品德素养

  C.发展体能，锻炼体魄

  D.追求人生情趣和理想境界

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• 3我国教育目标制定的指导思想和理论基础是（  ）

  A.社会本位价值取向

  B.个人本位价值取向

  C.马克思主义的人的全面发展学说

  D.政治本位价值取向

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• 4（  ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

  A.教育方针

  B.教育政策

  C.教育目的

  D.教育目标

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• 5确定教育目的的客观依据是（  ）。

  A.哲学观念

  B.人性假设

  C.理想人格

  D.生产力和科技发展水平

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• 6具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。

  A.精神本位论

  B.社会本位论

  C.神学本位论

  D.个人本位论

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• 7下列哪一项未列入学校体育的功能、( )

  A.教育功能

  B.娱乐功能

  C.健体功能

  D.个体享用功能

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• 8美育之“超美育”功能，即指( )。

  A.直接育美功能

  B.间接育德、促智、健体功能

  C.超越性美育功能

  D.美育的附加功能

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• 9泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是( )。

  A.陈述式

  B.例举式

  C.概括式

  D.二维图表式

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• 10教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为( )。

  A.德育

  B.智育

  C.美育

  D.体育

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