学习动机中最现实、最活跃的成分是（ ）。

试卷相关题目

• 1下列情境中代表内在动机的情境是（）。

  A.为了避免老师惩罚，课间休息时，小李回到教室里做作业

  B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

  C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

  D.陈英每天独自看1小时的文学经典读物

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• 2奥苏贝尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出的时期是（ ）。

  A.小学低年级

  B.小学中年级

  C.小学髙年级

  D.初中

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• 3苏明是小学五年级学生，因为数学老师讲课很生动，把枯燥的数学变成了一串串美丽的音符，容易理解和记忆，因此，他总是在课后预习和复习，并取得了优异的数学成绩。但 新学期开始后，班级换了一位数学老师，这位老师讲课比较死板乏味,苏明觉得没意 思,因此不怎么用心学习，成绩下滑。苏明的学习动机属于（ ）。

  A.髙尚学习动机

  B.远景的间接性动机

  C.近景的直接性动机

  D.内部学习动机

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• 4下列哪一项反映了学习动机的认知内驱力？（ ）

  A.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉

  B.读书改变命运

  C.为中华之崛起而读书

  D.为求知而读书

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• 5“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。

  A.近景性内部动机

  B.近景性外部动机

  C.远景性内部动机

  D.远景性外部动机

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• 6我们常常会听见有的家长说:“我想要我的小孩以后能够过上好的生活,所以我现在要 努力工作挣钱。”这是（）。

  A.近景的内部动机

  B.近景的外部动机

  C.远景的外部动机

  D.远景的内部动机

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