教学过程的本质是（ ）。

试卷相关题目

• 1美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为困难、问题、假设、（ )、结论的五步，简称五步教学法。

  A.检验

  B.论证

  C.验证

  D.说明

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• 2教学过程的最根本矛盾是（ ）。

  A.教师与学生之间的矛盾

  B.教师与教材之间的矛盾

  C.学生与教学手段之间的矛盾

  D.学生与教材之间的矛盾

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• 3试图用哲学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ )

  A.夸美纽斯

  B.赫尔巴特

  C.杜威

  D.凯洛夫

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• 4“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是讲治学求进的道理，此句出自（ ）。

  A.《礼记.中庸》

  B.《礼记.学记》

  C.《礼记.大学》

  D.《礼记.儒行》

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• 5教学的首要任务是（ ）。

  A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

  B.发展学生智力、体力和创造才能

  C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

  D.关注学生个性发展

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• 6学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（ ）特点。

  A.教育性

  B.指导性

  C.间接性

  D.交往性

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• 7在学校教育中学校学生对客观世界的认识，主要借助的是（ ）。

  A.生产经验

  B.生活经验

  C.直接经验

  D.间接经验

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• 8朱老师课下和学生打成一片甚至以朋友相称，课上则积极引导学生自主思考学习，必要时加以纠正与规范，结果教学效果良好，这体现教学过程中的（ ）。

  A.发展性规律

  B.双边性规律

  C.教育性规律

  D.间接性规律

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• 9发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论，其实质是关于（ ）的论争。

  A.知识与智力

  B.直接经验与间接经验

  C.分科与综合

  D.知识与思想

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• 10教学的教育性主要体现了教学过程的（ ）。

  A.间接经验与直接经验相结合的规律

  B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

  C.掌握知识和发展智力相统一的规律

  D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

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